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La explicación en las ciencias naturales y en su enseñanza: Aproximaciones epistemológica y didáctica
Autores
Eder, María Laura
,
Adúriz
Bravo
,
Agustín
Publicado 2008-07-01
Guardado en:
2
La explicación en las ciencias naturales y en su enseñanza: Aproximaciones epistemológica y didáctica
Autores
Eder, María Laura
,
Adúriz
Bravo
,
Agustín
Publicado 2008-07-01
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3
La explicación en las ciencias naturales y en su enseñanza: Aproximaciones epistemológica y didáctica
Autores
Eder, María Laura
,
Adúriz
Bravo
,
Agustín
Publicado 2008-07-01
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4
La explicación en las ciencias naturales y en su enseñanza: Aproximaciones epistemológica y didáctica
Autores
Eder, María Laura
,
Adúriz
Bravo
,
Agustín
Publicado 2008-07-01
Guardado en:
5
La explicación en las ciencias naturales y en su enseñanza: Aproximaciones epistemológica y didáctica
Autores
Eder, María Laura
,
Adúriz
Bravo
,
Agustín
Publicado 2008-07-01
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6
La explicación en las ciencias naturales y en su enseñanza: Aproximaciones epistemológica y didáctica
Autores
Eder, María Laura
,
Adúriz
Bravo
,
Agustín
Publicado 2008-07-01
Guardado en:
7
Dificultades para la introducción de la “familia semanticista” en la didáctica de las Ciencias Naturales
Autores
Ariza, Yefrin
,
Lorenzano, Pablo
,
Adúriz
Bravo
,
Agustín
Publicado 2009-01-01
Guardado en:
8
La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
Autores
Adúriz
Bravo
,
Agustín
,
Lorenzano, Pablo
,
Ariza, Yefrin
Publicado 2015-01-01
Guardado en:
9
Dificultades para la introducción de la “familia semanticista” en la didáctica de las Ciencias Naturales
Autores
Ariza, Yefrin
,
Lorenzano, Pablo
,
Adúriz
Bravo
,
Agustín
Publicado 2009-01-01
Guardado en:
10
La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
Autores
Adúriz
Bravo
,
Agustín
,
Lorenzano, Pablo
,
Ariza, Yefrin
Publicado 2015-01-01
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Dificultades para la introducción de la “familia semanticista” en la didáctica de las Ciencias Naturales
Autores
Ariza, Yefrin
,
Lorenzano, Pablo
,
Adúriz
Bravo
,
Agustín
Publicado 2009-01-01
Guardado en:
12
La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
Autores
Adúriz
Bravo
,
Agustín
,
Lorenzano, Pablo
,
Ariza, Yefrin
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
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Adúriz
Bravo
,
Agustín
,
Lorenzano, Pablo
,
Ariza, Yefrin
Publicado 2015-01-01
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Dificultades para la introducción de la “familia semanticista” en la didáctica de las Ciencias Naturales
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Ariza, Yefrin
,
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Adúriz
Bravo
,
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Dificultades para la introducción de la “familia semanticista” en la didáctica de las Ciencias Naturales
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Ariza, Yefrin
,
Lorenzano, Pablo
,
Adúriz
Bravo
,
Agustín
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16
La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
Autores
Adúriz
Bravo
,
Agustín
,
Lorenzano, Pablo
,
Ariza, Yefrin
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Dificultades para la introducción de la “familia semanticista” en la didáctica de las Ciencias Naturales
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Ariza, Yefrin
,
Lorenzano, Pablo
,
Adúriz
Bravo
,
Agustín
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18
La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
Autores
Adúriz
Bravo
,
Agustín
,
Lorenzano, Pablo
,
Ariza, Yefrin
Publicado 2015-01-01
Guardado en:
19
Análisis de una actividad científica escolar diseñada para enseñar qué hacen los científicos y la función de nutrición en el modelo de ser vivo.
Autores
Adúriz
Bravo
,
Agustín
,
Márquez, Conxita
,
Paz, Vilma A.
Publicado 2008-07-01
Guardado en:
20
Análisis de una actividad científica escolar diseñada para enseñar qué hacen los científicos y la función de nutrición en el modelo de ser vivo.
Autores
Adúriz
Bravo
,
Agustín
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