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    Posibilidades para la construcción de la acreditación regional conjunta de los programas de formación agropecuaria en el ámbito andino
    Autores Rivera Sánchez, Bernardo
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “... definir una estrategia común para su desarrollo; los instrumentos generados constituyen un importante...”
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  • 2
    Posibilidades para la construcción de la acreditación regional conjunta de los programas de formación agropecuaria en el ámbito andino
    Autores Rivera Sánchez, Bernardo
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “... definir una estrategia común para su desarrollo; los instrumentos generados constituyen un importante...”
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    Posibilidades para la construcción de la acreditación regional conjunta de los programas de formación agropecuaria en el ámbito andino
    Autores Rivera Sánchez, Bernardo
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “... definir una estrategia común para su desarrollo; los instrumentos generados constituyen un importante...”
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    Posibilidades para la construcción de la acreditación regional conjunta de los programas de formación agropecuaria en el ámbito andino
    Autores Rivera Sánchez, Bernardo
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “... definir una estrategia común para su desarrollo; los instrumentos generados constituyen un importante...”
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    Autores Rivera Sánchez, Bernardo
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “... definir una estrategia común para su desarrollo; los instrumentos generados constituyen un importante...”
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    Posibilidades para la construcción de la acreditación regional conjunta de los programas de formación agropecuaria en el ámbito andino
    Autores Rivera Sánchez, Bernardo
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    Autores Rivera Sánchez, Bernardo
    Publicado 2016-07-01
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    Autores Rivera Sánchez, Bernardo
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    Autores Rivera Sánchez, Bernardo
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    Posibilidades para la construcción de la acreditación regional conjunta de los programas de formación agropecuaria en el ámbito andino
    Autores Rivera Sánchez, Bernardo
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “... definir una estrategia común para su desarrollo; los instrumentos generados constituyen un importante...”
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    Análisis de una actividad científica escolar diseñada para enseñar qué hacen los científicos y la función de nutrición en el modelo de ser vivo.
    Descripción: “... los cuatro constituyentes que debería tener según el llamado ‘modelo cognitivo de ciencia escolar...”
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    Análisis de una actividad científica escolar diseñada para enseñar qué hacen los científicos y la función de nutrición en el modelo de ser vivo.
    Descripción: “... los cuatro constituyentes que debería tener según el llamado ‘modelo cognitivo de ciencia escolar...”
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    Análisis de una actividad científica escolar diseñada para enseñar qué hacen los científicos y la función de nutrición en el modelo de ser vivo.
    Descripción: “... los cuatro constituyentes que debería tener según el llamado ‘modelo cognitivo de ciencia escolar...”
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    Análisis de una actividad científica escolar diseñada para enseñar qué hacen los científicos y la función de nutrición en el modelo de ser vivo.
    Descripción: “... los cuatro constituyentes que debería tener según el llamado ‘modelo cognitivo de ciencia escolar...”
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    Análisis de una actividad científica escolar diseñada para enseñar qué hacen los científicos y la función de nutrición en el modelo de ser vivo.
    Descripción: “... los cuatro constituyentes que debería tener según el llamado ‘modelo cognitivo de ciencia escolar...”
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    Análisis de una actividad científica escolar diseñada para enseñar qué hacen los científicos y la función de nutrición en el modelo de ser vivo.
    Descripción: “... los cuatro constituyentes que debería tener según el llamado ‘modelo cognitivo de ciencia escolar...”
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    Análisis de una actividad científica escolar diseñada para enseñar qué hacen los científicos y la función de nutrición en el modelo de ser vivo.
    Descripción: “... los cuatro constituyentes que debería tener según el llamado ‘modelo cognitivo de ciencia escolar...”
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    Análisis de una actividad científica escolar diseñada para enseñar qué hacen los científicos y la función de nutrición en el modelo de ser vivo.
    Descripción: “... los cuatro constituyentes que debería tener según el llamado ‘modelo cognitivo de ciencia escolar...”
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    Análisis de una actividad científica escolar diseñada para enseñar qué hacen los científicos y la función de nutrición en el modelo de ser vivo.
    Descripción: “... los cuatro constituyentes que debería tener según el llamado ‘modelo cognitivo de ciencia escolar...”
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    Análisis de una actividad científica escolar diseñada para enseñar qué hacen los científicos y la función de nutrición en el modelo de ser vivo.
    Descripción: “... los cuatro constituyentes que debería tener según el llamado ‘modelo cognitivo de ciencia escolar...”
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