La pedagogía como reflexión del ser en la educación
Este documento parte por hacer un recorrido desde la tradición antropológica, en lo biológico y cultural, que ha permitido al sujeto, primero, HACERSE HOMBRE y, segundo, HUMANIZARSE otorgándole la posibilidad de crecer y saberse inacabado, esto da paso a una segunda reflexión donde se entrelaza el carácter individual de la formación, pero la cual parte desde el encuentro social en la vida cotidiana; todo esto para reconocer las condiciones que hacen del sujeto un ser educable y finalmente para apostarle a una pedagogía que piense el ser humano en la educación y no sólo el ser de la educación.
1900-9895
2500-5324
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2007-01-01
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Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2007
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