FACTORES EMOCIONALES EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS. UNA EXPERIENCIA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
El presente artículo es resultado de una investigación centrada en una experiencia sobre el papel de las emociones en la educación matemática que se llevó a cabo en la Maestría en Psicopedagogía de la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín, Colombia en 2019, con estudiantes de educación básica primaria en un colegio público de la ciudad. El objetivo principal de este artículo es conocer el papel de los factores emocionales que favorecen el aprendizaje de las matemáticas, a partir de su estudio en nivel de la educación básica primaria. Para ello, a partir de la revisión teórica se procedió mediante entrevistas grupales y observación participante. Los resultados obtenidos mostraron, en relación con los estudiantes involucrados, que la... Ver más
2644-4038
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2022-02-02
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