El Aprendizaje combinado como una estrategia metodológica en la enseñanza del Inglés
Debido a los bajos desempeños de los estudiantes en las pruebas estandarizadas surge la necesidad de buscar estrategias que mejoren los procesos de enseñanza aprendizaje a través del uso de las TIC. Este estudio se basó en un diseño de Investigación Acción Educativa bajo el paradigma mixto, se seleccionó un grupo de grado 9º, se utilizaron dos técnicas para recolectar los datos: encuesta y observación y se realizó la implementación de una plataforma educativa. Se identificaron grandes ventajas como: la oportunidad de interactuar con hablantes o aprendices del idioma inglés; el acceso a recursos online; conocer aspectos culturales de países de habla inglesa; desarrollar actividades de aprendizaje colaborativo y autónomo; estudiar sin presion... Ver más
2011-1797
2015-07-15
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http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
Revista Panorama - 2015
