Evaluación de distintos niveles de comprensión lectora en estudiantes mexicanos de psicología.
Actualmente no se cuenta con un sistema de evaluación de las competencias lectoras de los alumnos universitarios mexicanos. Esta investigación evaluó habilidades en cinco niveles de comprensión lectora, con un instrumento validado. Participaron 570 estudiantes de la Carrera de Psicología, de los diferentes semestres, con edad promedio de 19.9 años. Se aplicó el instrumento grupalmente. La prueba arrojó un porcentaje promedio general de 66% de respuestas correctas. Los tres niveles de comprensión que mostraron porcentajes inferiores a 50% fueron: literal, inferencial y crítico; mientras que los niveles de organización de la información y apreciativo exhibieron porcentajes por encima del 70%. El ANOVA indicó diferencias (p <.05) en... Ver más
0123-9155
1909-9711
17
2014-07-01
113
121
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
Yolanda Guevara Benítez - 2014
