El Transformaciones en las perspectivas de significado en estudiantes de ingeniería. Una aproximación desde las prácticas pedagógicas
El objetivo de esta investigación fue analizar las transformaciones de las perspectivas de significado en las prácticas pedagógicas en la asignatura de matemáticas de una facultad de ingeniería. La estrategia implementada está enmarcada dentro del enfoque del aprendizaje transformativo, el cual concibe al aprendizaje como un proceso de construcción de significados. La transformación fue examinada en el marco de la práctica pedagógica, resaltando los aspectos afectivos, intersubjetivos y contextuales del aprendizaje. La implementación de la estrategia pedagógica se dio durante un semestre académico, en este proceso participaron un docente y 19 estudiantes. La estrategia incluyó actividades como foros orales y escritos, proyecto de clase y au... Ver más
2590-9215
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2024-05-09
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