Aprendizaje de políticas públicas. El caso del Instituto Coahuilense de Acceso a la Información Pública en México
El objetivo del presente artículo es proponer un modelo para el análisis empírico del aprendizaje generado en las políticas públicas. El modelo fue aplicado en el Instituto Coahuilense de Acceso a la Información Pública (ICAI) de México, a partir de una metodología cualitativa, por medio de entrevistas semiestructuradas y un grupo de enfoque con funcionarios de dicho instituto. El modelo de análisis aplicado permitió conocer tres aspectos clave del aprendizaje de políticas públicas: primero, por medio del análisis documental fue posible conocer las fallas de la política descritas en la literatura académica sobre el tema de la transparencia en Coahuila; el trabajo de campo permitió detectar cómo el aprendizaje generó ajustes a los instr... Ver más
1657-8651
2346-2159
2019-06-17
187
212
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
Jesús Rubio Campos - 2019
