Educación especial e inclusiva para la discapacidad intelectual, una perspectiva desde la Educación Física
Los niños con discapacidad intelectual representan uno de los grupos más numerosos que han sido incluidos en los procesos educativos formales, esto ha generado un reto para la comunidad educativa, generando cambios de pensamiento y actuación en pro de garantizar las mejores condiciones de aprendizaje. El presente artículo de revisión surge de la contextualización teórica de la investigación  Perfil motriz de niñ@s escolares en condición de discapacidad intelectual leve y moderada caso Mérida Venezuela y Fusagasugá Colombia, representa una revisión del desarrollo investigativo durante los últimos cinco años visto desde la Educación Física, para ello se recurrió  a bases de datos disponibles en red, identificando&... Ver más
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2022-01-01
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