El Quehacer en Educación Inclusiva de un Grupo de Fonoaudiólogos Colombianos
Antecedentes y objetivo: El quehacer del fonoaudiólogo en Colombia ha encontrado nuevos ámbitos de desempeño, uno de ellos, en educación inclusiva por lo que se hace necesario conocer experiencias de trabajo en esta. Se propone con esta investigación describir aspectos del quehacer de un grupo de fonoaudiólogos en educación inclusiva en Colombia en los años 2016-2017. Materiales y métodos: La investigación se realizó desde un enfoque cualitativo, de nivel exploratorio y diseño de trabajo de campo a través de entrevista semiestructurada por medio virtual. Se entrevistó a 17 fonoaudiólogos de diferentes regiones del país, en su mayoría de sexo femenino, muchas de ellas con formación postgradual en áreas afines a la educación. Resultados: Se e... Ver más
1657-2513
2463-2252
19
2019-08-14
60
74
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
Areté - 2019
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
