Reflexiones sobre la autorregulación de los procesos de aprendizaje autónomo
El artículo presenta las dimensiones del aprendizaje autónomo: desarrollo conceptual, desarrollo de habilidades de pensamiento, creación de hábitos académicos y sociales, generación de sentimientos, emociones y valores que favorecen el aprendizaje de nuevos conocimientos; se plantean algunas reflexiones sobre la autorregulación del aprendizaje en cada una de estas dimensiones y se exponen algunas estrategias para promover la autorregulación del aprendizaje de los estudiantes.
Guardado en:
2357-514X
1
2013-03-16
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
Virtu@lmente - 2016
