Escritura académica en el pregrado: un caso de relación entre docente, alumno y las disciplinas
En este artículo se realiza una refl exión sobre la escritura académica en el nivel de pregrado de la formación educativa en la universidad, comentando sus principales difi cultades y las estrategias que se han implementado institucionalmente para enfrentarla, con la finalidad de contribuir a la generación de conocimiento en torno a las competencias comunicativas en el contexto académico.
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0121-2133
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2015-06-30
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Revista Cuarzo - 2015
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