Creación colectiva e innovación socio-educativa. Estudio de caso de dos proyectos pedagógicos en arte y medios digitales
Este artículo presenta un acercamiento a los procesos de innovación social en la educación a partir de la exploración de dos tendencias emergentes relacionadas con la producción de conocimiento y con el rediseño de la subjetividad: la educación expandida y el edupunk. Con fines de exponer un referente práctico, el documento indaga acerca de dos experimentos colectivos realizados en el espacio académico de profundización, Proyectos de Arte I y II del programa Educación Infantil de la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá (2010), en donde se inter... Ver más
0121-2753
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2011-12-12
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http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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Itinerario Educativo - 2015
