La comunidad local en la valoración del patrimonio rural : la escuela Francisco Arias en Lavalle
El presente trabajo aborda el estudio de la escuela Francisco Arias de Lavalle (Mendoza, Argentina) desde la perspectiva del patrimonio cultural. Las escuelas rurales mendocinas se presentan como un tema de especial interés, tanto por la dimensión patrimonial de estas construcciones como por la relevancia de su impacto en su contexto de inserción. Se detecta una carencia respecto al estudio y la valoración del patrimonio edilicio en zonas rurales de Mendoza, lo que acentúa su actual vulnerabilidad. Es así como se indaga, a partir de un caso de estudio, en la dimensión patrimonial de un edificio de uso cotidiano como la escuela y su potencial como recurso para el desarrollo local y como elemento de cohesión en territorios rurales. Para ello,... Ver más
1657-0308
2357-626X
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2020-07-01
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http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
Isabel Durá-Gúrpide - 2020
