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  • 281
    La dinámica organizativa: El caso del colectivo de personas con discapacidad en Cali, Colombia.
    Autores Angarita Ossa, Jhon Jairo
    Publicado 2014-01-01
    Palabra clave: “...(fuente: DeCS, BIREME)...”
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  • 282
    La dinámica organizativa: El caso del colectivo de personas con discapacidad en Cali, Colombia.
    Autores Angarita Ossa, Jhon Jairo
    Publicado 2014-01-01
    Palabra clave: “...(fuente: DeCS, BIREME)...”
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    La dinámica organizativa: El caso del colectivo de personas con discapacidad en Cali, Colombia.
    Autores Angarita Ossa, Jhon Jairo
    Publicado 2014-01-01
    Palabra clave: “...(fuente: DeCS, BIREME)...”
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  • 284
    La dinámica organizativa: El caso del colectivo de personas con discapacidad en Cali, Colombia.
    Autores Angarita Ossa, Jhon Jairo
    Publicado 2014-01-01
    Palabra clave: “...(fuente: DeCS, BIREME)...”
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    La dinámica organizativa: El caso del colectivo de personas con discapacidad en Cali, Colombia.
    Autores Angarita Ossa, Jhon Jairo
    Publicado 2014-01-01
    Palabra clave: “...(fuente: DeCS, BIREME)...”
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  • 286
    La dinámica organizativa: El caso del colectivo de personas con discapacidad en Cali, Colombia.
    Autores Angarita Ossa, Jhon Jairo
    Publicado 2014-01-01
    Palabra clave: “...(fuente: DeCS, BIREME)...”
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  • 287
    El conocimiento inventariado. Apuntes críticos sobre el modelo de indexación de las publicaciones académicas en Colombia
    Descripción: “... de Indexación y Homologación de Revistas Especializadas de CT+I Colombia (Publindex). En el ensayo...”
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  • 288
    Evaluación de técnicas para el control biológico en cultivos agrícolas del municipio de Monterrey- Casanare, Colombia.
    Palabra clave: “...protocolo de control biológico...”
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  • 289
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “...El presente estudio se basó en indagar ¿Cuál de los dos instrumentos utilizados en la enseñanza del...”
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  • 290
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “...El presente estudio se basó en indagar ¿Cuál de los dos instrumentos utilizados en la enseñanza del...”
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  • 291
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “...El presente estudio se basó en indagar ¿Cuál de los dos instrumentos utilizados en la enseñanza del...”
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  • 292
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “...El presente estudio se basó en indagar ¿Cuál de los dos instrumentos utilizados en la enseñanza del...”
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  • 293
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “...El presente estudio se basó en indagar ¿Cuál de los dos instrumentos utilizados en la enseñanza del...”
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  • 294
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “...El presente estudio se basó en indagar ¿Cuál de los dos instrumentos utilizados en la enseñanza del...”
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  • 295
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “...El presente estudio se basó en indagar ¿Cuál de los dos instrumentos utilizados en la enseñanza del...”
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  • 296
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “...El presente estudio se basó en indagar ¿Cuál de los dos instrumentos utilizados en la enseñanza del...”
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  • 297
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “...El presente estudio se basó en indagar ¿Cuál de los dos instrumentos utilizados en la enseñanza del...”
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  • 298
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “...El presente estudio se basó en indagar ¿Cuál de los dos instrumentos utilizados en la enseñanza del...”
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  • 299
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “...El presente estudio se basó en indagar ¿Cuál de los dos instrumentos utilizados en la enseñanza del...”
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  • 300
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “...El presente estudio se basó en indagar ¿Cuál de los dos instrumentos utilizados en la enseñanza del...”
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