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  • 181
    Uso de estrategias cognitivas de regulación emocional ante la desaprobación de un examen: el rol de la autoeficacia académica en estudiantes universitarios
    Descripción: “...El estudio de las estrategias cognitivas de regulación emocional (afrontamiento cognitivo) es de...”
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  • 182
    Uso de estrategias cognitivas de regulación emocional ante la desaprobación de un examen: el rol de la autoeficacia académica en estudiantes universitarios
    Descripción: “...El estudio de las estrategias cognitivas de regulación emocional (afrontamiento cognitivo) es de...”
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    Uso de estrategias cognitivas de regulación emocional ante la desaprobación de un examen: el rol de la autoeficacia académica en estudiantes universitarios
    Descripción: “...El estudio de las estrategias cognitivas de regulación emocional (afrontamiento cognitivo) es de...”
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    Uso de estrategias cognitivas de regulación emocional ante la desaprobación de un examen: el rol de la autoeficacia académica en estudiantes universitarios
    Descripción: “...El estudio de las estrategias cognitivas de regulación emocional (afrontamiento cognitivo) es de...”
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    Uso de estrategias cognitivas de regulación emocional ante la desaprobación de un examen: el rol de la autoeficacia académica en estudiantes universitarios
    Descripción: “...El estudio de las estrategias cognitivas de regulación emocional (afrontamiento cognitivo) es de...”
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    Uso de estrategias cognitivas de regulación emocional ante la desaprobación de un examen: el rol de la autoeficacia académica en estudiantes universitarios
    Descripción: “...El estudio de las estrategias cognitivas de regulación emocional (afrontamiento cognitivo) es de...”
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    Uso de estrategias cognitivas de regulación emocional ante la desaprobación de un examen: el rol de la autoeficacia académica en estudiantes universitarios
    Descripción: “...El estudio de las estrategias cognitivas de regulación emocional (afrontamiento cognitivo) es de...”
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    Uso de estrategias cognitivas de regulación emocional ante la desaprobación de un examen: el rol de la autoeficacia académica en estudiantes universitarios
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  • 189
    Fauna exótica y fauna trasplantada con mayor representatividad en colombia
    Autores DE LA OSSA V, JAIME, GALVÁN-GUEVARA, SILVIA
    Publicado 2011-01-11
    Palabra clave: “...Colombia...”
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  • 190
    Efectos en la amplitud y la latencia del componente N170 ante la presentación de rostros emocionales de ira y miedo
    Descripción: “... rostros de miedo intenso. Se encontraron diferencias tanto de la amplitud como de latencia ante imágenes...”
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  • 191
    Efectos en la amplitud y la latencia del componente N170 ante la presentación de rostros emocionales de ira y miedo
    Descripción: “... rostros de miedo intenso. Se encontraron diferencias tanto de la amplitud como de latencia ante imágenes...”
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    Efectos en la amplitud y la latencia del componente N170 ante la presentación de rostros emocionales de ira y miedo
    Descripción: “... rostros de miedo intenso. Se encontraron diferencias tanto de la amplitud como de latencia ante imágenes...”
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  • 193
    Efectos en la amplitud y la latencia del componente N170 ante la presentación de rostros emocionales de ira y miedo
    Descripción: “... rostros de miedo intenso. Se encontraron diferencias tanto de la amplitud como de latencia ante imágenes...”
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  • 194
    Efectos en la amplitud y la latencia del componente N170 ante la presentación de rostros emocionales de ira y miedo
    Descripción: “... rostros de miedo intenso. Se encontraron diferencias tanto de la amplitud como de latencia ante imágenes...”
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  • 195
    Efectos en la amplitud y la latencia del componente N170 ante la presentación de rostros emocionales de ira y miedo
    Descripción: “... rostros de miedo intenso. Se encontraron diferencias tanto de la amplitud como de latencia ante imágenes...”
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  • 196
    Efectos en la amplitud y la latencia del componente N170 ante la presentación de rostros emocionales de ira y miedo
    Descripción: “... rostros de miedo intenso. Se encontraron diferencias tanto de la amplitud como de latencia ante imágenes...”
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  • 197
    Efectos en la amplitud y la latencia del componente N170 ante la presentación de rostros emocionales de ira y miedo
    Descripción: “... rostros de miedo intenso. Se encontraron diferencias tanto de la amplitud como de latencia ante imágenes...”
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  • 198
    Efectos en la amplitud y la latencia del componente N170 ante la presentación de rostros emocionales de ira y miedo
    Descripción: “... rostros de miedo intenso. Se encontraron diferencias tanto de la amplitud como de latencia ante imágenes...”
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  • 199
    Efectos en la amplitud y la latencia del componente N170 ante la presentación de rostros emocionales de ira y miedo
    Descripción: “... rostros de miedo intenso. Se encontraron diferencias tanto de la amplitud como de latencia ante imágenes...”
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  • 200
    Efectos en la amplitud y la latencia del componente N170 ante la presentación de rostros emocionales de ira y miedo
    Descripción: “... rostros de miedo intenso. Se encontraron diferencias tanto de la amplitud como de latencia ante imágenes...”
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