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  • 21
    Riesgos de origen Tecnológico: apuntes conceptuales para una definición, caracterización y reconocimiento de las perspectivas de estudio del riesgo Tecnológico.
    Autores Ramírez, Omar Javier
    Publicado 2009-07-01
    Palabra clave: “...sociedad y ambiente...”
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  • 22
    Riesgos de origen Tecnológico: apuntes conceptuales para una definición, caracterización y reconocimiento de las perspectivas de estudio del riesgo Tecnológico.
    Autores Ramírez, Omar Javier
    Publicado 2009-07-01
    Palabra clave: “...sociedad y ambiente...”
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  • 23
    Riesgos de origen Tecnológico: apuntes conceptuales para una definición, caracterización y reconocimiento de las perspectivas de estudio del riesgo Tecnológico.
    Autores Ramírez, Omar Javier
    Publicado 2009-07-01
    Palabra clave: “...sociedad y ambiente...”
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  • 24
    Riesgos de origen Tecnológico: apuntes conceptuales para una definición, caracterización y reconocimiento de las perspectivas de estudio del riesgo Tecnológico.
    Autores Ramírez, Omar Javier
    Publicado 2009-07-01
    Palabra clave: “...sociedad y ambiente...”
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    Riesgos de origen Tecnológico: apuntes conceptuales para una definición, caracterización y reconocimiento de las perspectivas de estudio del riesgo Tecnológico.
    Autores Ramírez, Omar Javier
    Publicado 2009-07-01
    Palabra clave: “...sociedad y ambiente...”
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  • 26
    Riesgos de origen Tecnológico: apuntes conceptuales para una definición, caracterización y reconocimiento de las perspectivas de estudio del riesgo Tecnológico.
    Autores Ramírez, Omar Javier
    Publicado 2009-07-01
    Palabra clave: “...sociedad y ambiente...”
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  • 27
    Riesgos de origen Tecnológico: apuntes conceptuales para una definición, caracterización y reconocimiento de las perspectivas de estudio del riesgo Tecnológico.
    Autores Ramírez, Omar Javier
    Publicado 2009-07-01
    Palabra clave: “...sociedad y ambiente...”
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  • 28
    Economics within environmental contexts
    Autores Barrientos-Rosales, María de los Ángeles
    Publicado 2019-01-01
    Palabra clave: “...Desarrollo de Nuevos Productos...”
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  • 29
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... Naturales que incluye las asignaturas Biología, Química y Física según la teoría de Ausubel, en los...”
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  • 30
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... Naturales que incluye las asignaturas Biología, Química y Física según la teoría de Ausubel, en los...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... Naturales que incluye las asignaturas Biología, Química y Física según la teoría de Ausubel, en los...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... Naturales que incluye las asignaturas Biología, Química y Física según la teoría de Ausubel, en los...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... Naturales que incluye las asignaturas Biología, Química y Física según la teoría de Ausubel, en los...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... Naturales que incluye las asignaturas Biología, Química y Física según la teoría de Ausubel, en los...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... Naturales que incluye las asignaturas Biología, Química y Física según la teoría de Ausubel, en los...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... Naturales que incluye las asignaturas Biología, Química y Física según la teoría de Ausubel, en los...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... Naturales que incluye las asignaturas Biología, Química y Física según la teoría de Ausubel, en los...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... Naturales que incluye las asignaturas Biología, Química y Física según la teoría de Ausubel, en los...”
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  • 39
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... Naturales que incluye las asignaturas Biología, Química y Física según la teoría de Ausubel, en los...”
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  • 40
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... Naturales que incluye las asignaturas Biología, Química y Física según la teoría de Ausubel, en los...”
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