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Descripción:
“...El propósito de este artículo producto de investigación, es dar a conocer los alcances de un estudio correlacional realizado entre Junio del 2017 y noviembre de 2018 en dos instituciones públicas (Bogotá D.C y Soacha, Cundinamarca),  cuyo objetivo era potencializar las competencias matemáticas para la resolución de problemas, a través de la implementación de una unidad didáctica constructivista en los estudiantes de quinto grado de educación básica de la Institución Educativa Nuevo Compartir y Colegio Darío Echandía I.E.D., para esto se empleó  la observación participante de los estudiantes, sus reportes académicos en el área de matemáticas y se tomó los resultados de la Prueba Saber (2016) y Aprendamos (2017), analizándolos desde tres categorías: comunicación, razonamiento y resolución; donde se evidenció la dificultad que tenían los estudiantes al solucionar problemas matemáticos. ...”
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Autores Cárdenas Cárdenas, Luis Manuel, Oyaga Martínez, Rafael Fernando, Ortiz Padilla, Martha Luz, Morales Salazar, Adriana, Timaná Patiño, Edwar
Publicado 2023-02-09
Publicado 2023-02-09
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Autores Blandón Henao, Gregorio, Zapata Herrera, Olga Marina, Orrego Noreña, Jhon Fredy
Publicado 2016-07-01
Publicado 2016-07-01
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Autores Sierra, Luis Alejandro, Ruiz Villegas, Víctor, Salazar Céspedes, Karla, Pérez Serey, Jazmín
Publicado 2019-12-18
Publicado 2019-12-18