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    Caracterización de la deserción estudiantil en la universidad de caldas el período 2009-2013. análisis a partir del Sistema para la Prevención de la Deserción de la Educación Superior –Spadies
    Descripción: “... comprendida por todas las personas que se matricularon en la Universidad de Caldas durante el período 2009...”
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    Caracterización de la deserción estudiantil en la universidad de caldas el período 2009-2013. análisis a partir del Sistema para la Prevención de la Deserción de la Educación Superior –Spadies
    Descripción: “... comprendida por todas las personas que se matricularon en la Universidad de Caldas durante el período 2009...”
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    Descripción: “... comprendida por todas las personas que se matricularon en la Universidad de Caldas durante el período 2009...”
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    Descripción: “... comprendida por todas las personas que se matricularon en la Universidad de Caldas durante el período 2009...”
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    Descripción: “... comprendida por todas las personas que se matricularon en la Universidad de Caldas durante el período 2009...”
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    Descripción: “... comprendida por todas las personas que se matricularon en la Universidad de Caldas durante el período 2009...”
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    Descripción: “... comprendida por todas las personas que se matricularon en la Universidad de Caldas durante el período 2009...”
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    Descripción: “... comprendida por todas las personas que se matricularon en la Universidad de Caldas durante el período 2009...”
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    Caracterización de la deserción estudiantil en la universidad de caldas el período 2009-2013. análisis a partir del Sistema para la Prevención de la Deserción de la Educación Superior –Spadies
    Descripción: “... comprendida por todas las personas que se matricularon en la Universidad de Caldas durante el período 2009...”
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  • 11
    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “... semestres de la  carrera. El factor emocional es el autoconcepto que puntuó más bajo. ...”
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  • 12
    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “... semestres de la  carrera. El factor emocional es el autoconcepto que puntuó más bajo. ...”
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    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “... semestres de la  carrera. El factor emocional es el autoconcepto que puntuó más bajo. ...”
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    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “... semestres de la  carrera. El factor emocional es el autoconcepto que puntuó más bajo. ...”
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    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “... semestres de la  carrera. El factor emocional es el autoconcepto que puntuó más bajo. ...”
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  • 16
    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “... semestres de la  carrera. El factor emocional es el autoconcepto que puntuó más bajo. ...”
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    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “... semestres de la  carrera. El factor emocional es el autoconcepto que puntuó más bajo. ...”
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  • 18
    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “... semestres de la  carrera. El factor emocional es el autoconcepto que puntuó más bajo. ...”
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    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “... semestres de la  carrera. El factor emocional es el autoconcepto que puntuó más bajo. ...”
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  • 20
    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “... semestres de la  carrera. El factor emocional es el autoconcepto que puntuó más bajo. ...”
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