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  • 1801
    La interdisciplina como estrategia clave de puesta en valor dentro del museo. Diálogos entre la archivística, la museología, la curaduría y la conservación en el acervo documental (tipologías: audiovisuales-visuales-sonoros- textuales) y la colección del
    Autores Sepich, Julieta .
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... la comunicación con la comunidad. Esta mostración supone también el anquilosamiento de las...”
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  • 1802
    La interdisciplina como estrategia clave de puesta en valor dentro del museo. Diálogos entre la archivística, la museología, la curaduría y la conservación en el acervo documental (tipologías: audiovisuales-visuales-sonoros- textuales) y la colección del
    Autores Sepich, Julieta .
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... la comunicación con la comunidad. Esta mostración supone también el anquilosamiento de las...”
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  • 1803
    La interdisciplina como estrategia clave de puesta en valor dentro del museo. Diálogos entre la archivística, la museología, la curaduría y la conservación en el acervo documental (tipologías: audiovisuales-visuales-sonoros- textuales) y la colección del
    Autores Sepich, Julieta .
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... la comunicación con la comunidad. Esta mostración supone también el anquilosamiento de las...”
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  • 1804
    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Descripción: “...En este estudio se indagó por la frecuencia del uso de tabletas, lugares de uso, mediación de uso y...”
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  • 1805
    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Descripción: “...En este estudio se indagó por la frecuencia del uso de tabletas, lugares de uso, mediación de uso y...”
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  • 1806
    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Descripción: “...En este estudio se indagó por la frecuencia del uso de tabletas, lugares de uso, mediación de uso y...”
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  • 1807
    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Descripción: “...En este estudio se indagó por la frecuencia del uso de tabletas, lugares de uso, mediación de uso y...”
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  • 1808
    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Descripción: “...En este estudio se indagó por la frecuencia del uso de tabletas, lugares de uso, mediación de uso y...”
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  • 1809
    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Descripción: “...En este estudio se indagó por la frecuencia del uso de tabletas, lugares de uso, mediación de uso y...”
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  • 1810
    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Descripción: “...En este estudio se indagó por la frecuencia del uso de tabletas, lugares de uso, mediación de uso y...”
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  • 1811
    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Descripción: “...En este estudio se indagó por la frecuencia del uso de tabletas, lugares de uso, mediación de uso y...”
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  • 1812
    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Descripción: “...En este estudio se indagó por la frecuencia del uso de tabletas, lugares de uso, mediación de uso y...”
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  • 1813
    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Descripción: “...En este estudio se indagó por la frecuencia del uso de tabletas, lugares de uso, mediación de uso y...”
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  • 1814
    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Descripción: “...En este estudio se indagó por la frecuencia del uso de tabletas, lugares de uso, mediación de uso y...”
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  • 1815
    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Descripción: “...En este estudio se indagó por la frecuencia del uso de tabletas, lugares de uso, mediación de uso y...”
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  • 1816
    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Descripción: “...En este estudio se indagó por la frecuencia del uso de tabletas, lugares de uso, mediación de uso y...”
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  • 1817
    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Descripción: “...En este estudio se indagó por la frecuencia del uso de tabletas, lugares de uso, mediación de uso y...”
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  • 1818
    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Descripción: “...En este estudio se indagó por la frecuencia del uso de tabletas, lugares de uso, mediación de uso y...”
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  • 1819
    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Descripción: “...En este estudio se indagó por la frecuencia del uso de tabletas, lugares de uso, mediación de uso y...”
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  • 1820
    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Descripción: “...En este estudio se indagó por la frecuencia del uso de tabletas, lugares de uso, mediación de uso y...”
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