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  • 1101
    Procesos de reinserción de niños, niñas y adolescentes desvinculados de grupos armados en Colombia: “¿Cuál es el problema representado?”
    Palabra clave: “...niños soldados en Colombia...”
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  • 1102
    Apoyo social y logro académico de niños chinos de bajos ingresos: un efecto de mediación de la resistencia académica
    Palabra clave: “...niños de bajos ingresos...”
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  • 1103
    Dramatizaciones en el trabajo cotidiano. El caso de los niños que trabajan en las calles de una ciudad mexicana
    Autores Osorio Ballesteros, Abraham
    Publicado 2013-01-01
    Palabra clave: “...Niños...”
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  • 1104
    Funciones ejecutivas y atención en niños en edad escolar de acuerdo con el perfil comportamental valorado por sus docentes
    Autores Arán-Filippetti, Vanessa, L. Krumm, Gabriela
    Publicado 2014-12-30
    Descripción: “... Atención (DA) e Hiperactividad (HA)) valorado por docentes, en niños en edad escolar. Para esto, se...”
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  • 1105
    Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH
    Descripción: “... intencional de veintitrés niños diagnosticados con tdah, de ambos géneros (Femenino, n=9, 39.1 %; Masculino, n...”
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  • 1106
    Procesos de reinserción de niños, niñas y adolescentes desvinculados de grupos armados en Colombia: “¿Cuál es el problema representado?”
    Palabra clave: “...niños soldados en Colombia...”
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  • 1107
    Apoyo social y logro académico de niños chinos de bajos ingresos: un efecto de mediación de la resistencia académica
    Palabra clave: “...niños de bajos ingresos...”
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  • 1108
    Imitación y desarrollo del cerebro social: Patrones somatotópicos del EEG de niños para sus propios actos y de otros.
    Autores J. Marshall, Peter, N. Saby, Joni, N. Meltzoff, Andrew
    Publicado 2013-10-30
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  • 1109
    La interacción en el aula: Una vía para posibilitar la comprensión inferencial de textos narrativos en niños de preescolar
    Autores Duque, Claudia, Ovalle, Amalia
    Publicado 2011-07-01
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  • 1110
    Funciones ejecutivas y atención en niños en edad escolar de acuerdo con el perfil comportamental valorado por sus docentes
    Autores Arán-Filippetti, Vanessa, L. Krumm, Gabriela
    Publicado 2014-12-30
    Descripción: “... Atención (DA) e Hiperactividad (HA)) valorado por docentes, en niños en edad escolar. Para esto, se...”
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  • 1111
    Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH
    Descripción: “... intencional de veintitrés niños diagnosticados con tdah, de ambos géneros (Femenino, n=9, 39.1 %; Masculino, n...”
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  • 1112
    La interacción en el aula: Una vía para posibilitar la comprensión inferencial de textos narrativos en niños de preescolar
    Autores Duque, Claudia, Ovalle, Amalia
    Publicado 2011-07-01
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  • 1113
    Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH
    Descripción: “... intencional de veintitrés niños diagnosticados con tdah, de ambos géneros (Femenino, n=9, 39.1 %; Masculino, n...”
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  • 1114
    La interacción en el aula: Una vía para posibilitar la comprensión inferencial de textos narrativos en niños de preescolar
    Autores Duque, Claudia, Ovalle, Amalia
    Publicado 2011-07-01
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  • 1115
    Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH
    Descripción: “... intencional de veintitrés niños diagnosticados con tdah, de ambos géneros (Femenino, n=9, 39.1 %; Masculino, n...”
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  • 1116
    Funciones ejecutivas y atención en niños en edad escolar de acuerdo con el perfil comportamental valorado por sus docentes
    Autores Arán-Filippetti, Vanessa, L. Krumm, Gabriela
    Publicado 2014-12-30
    Descripción: “... Atención (DA) e Hiperactividad (HA)) valorado por docentes, en niños en edad escolar. Para esto, se...”
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  • 1117
    Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH
    Descripción: “... intencional de veintitrés niños diagnosticados con tdah, de ambos géneros (Femenino, n=9, 39.1 %; Masculino, n...”
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  • 1118
    La interacción en el aula: Una vía para posibilitar la comprensión inferencial de textos narrativos en niños de preescolar
    Autores Duque, Claudia, Ovalle, Amalia
    Publicado 2011-07-01
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  • 1119
    Funciones ejecutivas y atención en niños en edad escolar de acuerdo con el perfil comportamental valorado por sus docentes
    Autores Arán-Filippetti, Vanessa, L. Krumm, Gabriela
    Publicado 2014-12-30
    Descripción: “... Atención (DA) e Hiperactividad (HA)) valorado por docentes, en niños en edad escolar. Para esto, se...”
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  • 1120
    Imitación y desarrollo del cerebro social: Patrones somatotópicos del EEG de niños para sus propios actos y de otros.
    Autores J. Marshall, Peter, N. Saby, Joni, N. Meltzoff, Andrew
    Publicado 2013-10-30
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