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  • 81
    La mujer resiliente : de víctima a responsable, estudio de casos en los grupos de autoayuda codependientes anónimos.
    Autores Rodríguez Blanco, Alicia Elena
    Publicado 2013-07-01
    Descripción: “... opresión de género, planteada por Marcela Lagarde en su trabajo “Los Cautiverios de las Mujeres.” En el...”
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  • 82
    Megaproyecto petrolero y violación de derechos humanos en el caso de la comunidad indígena UWA
    Autores Cabra, Diana
    Publicado 2014-01-01
    Descripción: “... transnacionales aumenta día a día, por lo que verificar y acompañar las comunidades donde se acrecientan estos...”
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  • 83
    Enseñanza de la Química en Carreras Profesionales de Modalidad Virtual-Didactic Approach to Chemistry in University E-Learning
    Descripción: “...Los procesos de enseñanza - aprendizaje de las ciencias exactas son por lo general encasillados...”
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  • 84
    Memoria en base a dificultades de aprendizaje
    Descripción: “... estos dos términos son mecanismos específicos que se activan por estímulos ambientales y que son capaces...”
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  • 85
    Memoria en base a dificultades de aprendizaje
    Descripción: “... estos dos términos son mecanismos específicos que se activan por estímulos ambientales y que son capaces...”
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  • 86
    Gestión y organización del Sistema Ambiental Institucional en una institución de educación superior. Caso Politécnico Internacional
    Autores Padilla Murcia, Esperanza
    Publicado 2022-07-01
    Descripción: “... de manera sistémica y holística. Por ello, el objetivo del estudio fue construir el Sistema Ambiental...”
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  • 87
    Modernización de la educación superior
    Autores González Doria, Ana Cecila
    Publicado 2021-11-08
    Descripción: “... presentado a lo largo de la historia, capítulos lamentables, donde la intolerancia, la ambición, la sed de...”
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  • 88
    Realidad triádica del sujeto educable
    Autores Mejía Hincapié, Néstor Iván
    Publicado 2006-07-01
    Descripción: “... viene comprendido como el hábito o virtud intelectual por la cual el sujeto discierne los conocimientos...”
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  • 89
    Realidad triádica del sujeto educable
    Autores Mejía Hincapié, Néstor Iván
    Publicado 2006-07-01
    Descripción: “... viene comprendido como el hábito o virtud intelectual por la cual el sujeto discierne los conocimientos...”
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    Realidad triádica del sujeto educable
    Autores Mejía Hincapié, Néstor Iván
    Publicado 2006-07-01
    Descripción: “... viene comprendido como el hábito o virtud intelectual por la cual el sujeto discierne los conocimientos...”
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    Realidad triádica del sujeto educable
    Autores Mejía Hincapié, Néstor Iván
    Publicado 2006-07-01
    Descripción: “... viene comprendido como el hábito o virtud intelectual por la cual el sujeto discierne los conocimientos...”
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    Realidad triádica del sujeto educable
    Autores Mejía Hincapié, Néstor Iván
    Publicado 2006-07-01
    Descripción: “... viene comprendido como el hábito o virtud intelectual por la cual el sujeto discierne los conocimientos...”
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    Realidad triádica del sujeto educable
    Autores Mejía Hincapié, Néstor Iván
    Publicado 2006-07-01
    Descripción: “... viene comprendido como el hábito o virtud intelectual por la cual el sujeto discierne los conocimientos...”
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    Realidad triádica del sujeto educable
    Autores Mejía Hincapié, Néstor Iván
    Publicado 2006-07-01
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    Realidad triádica del sujeto educable
    Autores Mejía Hincapié, Néstor Iván
    Publicado 2006-07-01
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    Realidad triádica del sujeto educable
    Autores Mejía Hincapié, Néstor Iván
    Publicado 2006-07-01
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    Autores Mejía Hincapié, Néstor Iván
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    Realidad triádica del sujeto educable
    Autores Mejía Hincapié, Néstor Iván
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    Realidad triádica del sujeto educable
    Autores Mejía Hincapié, Néstor Iván
    Publicado 2006-07-01
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    Realidad triádica del sujeto educable
    Autores Mejía Hincapié, Néstor Iván
    Publicado 2006-07-01
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