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Autores Abbondanza, Ermanno
Publicado 2009-01-01
Descripción:
“...La formación de las identidades adentro de los Estados siempre es el producto de una geo-histórica...”Publicado 2009-01-01
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Autores Abbondanza, Ermanno
Publicado 2009-01-01
Descripción:
“...La formación de las identidades adentro de los Estados siempre es el producto de una geo-histórica...”Publicado 2009-01-01
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Autores Abbondanza, Ermanno
Publicado 2009-01-01
Descripción:
“...La formación de las identidades adentro de los Estados siempre es el producto de una geo-histórica...”Publicado 2009-01-01
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Autores Abbondanza, Ermanno
Publicado 2009-01-01
Descripción:
“...La formación de las identidades adentro de los Estados siempre es el producto de una geo-histórica...”Publicado 2009-01-01
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Autores Abbondanza, Ermanno
Publicado 2009-01-01
Descripción:
“...La formación de las identidades adentro de los Estados siempre es el producto de una geo-histórica...”Publicado 2009-01-01
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Autores Abbondanza, Ermanno
Publicado 2009-01-01
Descripción:
“...La formación de las identidades adentro de los Estados siempre es el producto de una geo-histórica...”Publicado 2009-01-01
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Autores Abbondanza, Ermanno
Publicado 2009-01-01
Descripción:
“...La formación de las identidades adentro de los Estados siempre es el producto de una geo-histórica...”Publicado 2009-01-01
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Autores Abbondanza, Ermanno
Publicado 2009-01-01
Descripción:
“...La formación de las identidades adentro de los Estados siempre es el producto de una geo-histórica...”Publicado 2009-01-01
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Autores Garcés, Christian, Martán Tamayo, Lucía, Mojica Noreña, Michelle, Espinosa Menéndez, Nicolás
Publicado 2013-07-06
Descripción:
“... propósito de dar cuenta de las razones que explican la diferente presencia que, a nivel territorial...”Publicado 2013-07-06
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Descripción:
“...Resultado del interés por develar las concepciones subyacentes a las prácticas pedagógicas de las...”
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“...Resultado del interés por develar las concepciones subyacentes a las prácticas pedagógicas de las...”
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Descripción:
“...Resultado del interés por develar las concepciones subyacentes a las prácticas pedagógicas de las...”