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  • 61
    El cuidado familiar en la perspectiva de niños sin cuidado parental.
    Autores Estupiñán Aponte, María Rosa
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “...Objetivo. El estudio buscó comprender el cuidado familiar desde la perspectiva de los niños sin...”
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  • 62
    El cuidado familiar en la perspectiva de niños sin cuidado parental.
    Autores Estupiñán Aponte, María Rosa
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “...Objetivo. El estudio buscó comprender el cuidado familiar desde la perspectiva de los niños sin...”
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    El cuidado familiar en la perspectiva de niños sin cuidado parental.
    Autores Estupiñán Aponte, María Rosa
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “...Objetivo. El estudio buscó comprender el cuidado familiar desde la perspectiva de los niños sin...”
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    El cuidado familiar en la perspectiva de niños sin cuidado parental.
    Autores Estupiñán Aponte, María Rosa
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “...Objetivo. El estudio buscó comprender el cuidado familiar desde la perspectiva de los niños sin...”
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    El cuidado familiar en la perspectiva de niños sin cuidado parental.
    Autores Estupiñán Aponte, María Rosa
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “...Objetivo. El estudio buscó comprender el cuidado familiar desde la perspectiva de los niños sin...”
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    El cuidado familiar en la perspectiva de niños sin cuidado parental.
    Autores Estupiñán Aponte, María Rosa
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “...Objetivo. El estudio buscó comprender el cuidado familiar desde la perspectiva de los niños sin...”
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    El cuidado familiar en la perspectiva de niños sin cuidado parental.
    Autores Estupiñán Aponte, María Rosa
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “...Objetivo. El estudio buscó comprender el cuidado familiar desde la perspectiva de los niños sin...”
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  • 68
    El paradigma de H. Fayol y la praxis docente en tres niveles educativos de Caldas, Colombia
    Autores García Ocampo, Ximena
    Publicado 2023-08-11
    Descripción: “...Reconocer la institución educativa como espacio de transformación social ha sido un interés...”
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  • 69
    La docencia universitaria: realidad compleja y en construcción. Miradas desde el estado del arte
    Autores Londoño Orozco, Guillermo
    Publicado 2015-12-15
    Descripción: “...El artículo sintetiza el estado del arte llevado a cabo en torno al tema de la docencia...”
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  • 70
    Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial.
    Descripción: “... base en el método fenomenológico hermenéutico a partir del análisis semántico estructural de contenido...”
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  • 71
    Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial.
    Descripción: “... base en el método fenomenológico hermenéutico a partir del análisis semántico estructural de contenido...”
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  • 72
    Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial.
    Descripción: “... base en el método fenomenológico hermenéutico a partir del análisis semántico estructural de contenido...”
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  • 73
    Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial.
    Descripción: “... base en el método fenomenológico hermenéutico a partir del análisis semántico estructural de contenido...”
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    Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial.
    Descripción: “... base en el método fenomenológico hermenéutico a partir del análisis semántico estructural de contenido...”
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    Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial.
    Descripción: “... base en el método fenomenológico hermenéutico a partir del análisis semántico estructural de contenido...”
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    Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial.
    Descripción: “... base en el método fenomenológico hermenéutico a partir del análisis semántico estructural de contenido...”
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    Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial.
    Descripción: “... base en el método fenomenológico hermenéutico a partir del análisis semántico estructural de contenido...”
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  • 78
    Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial.
    Descripción: “... base en el método fenomenológico hermenéutico a partir del análisis semántico estructural de contenido...”
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  • 79
    Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial.
    Descripción: “... base en el método fenomenológico hermenéutico a partir del análisis semántico estructural de contenido...”
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  • 80
    Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial.
    Descripción: “... base en el método fenomenológico hermenéutico a partir del análisis semántico estructural de contenido...”
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