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    El trabajo infantil como práctica de crianza: Contexto de una plaza de mercado
    Descripción: “... expresado adquiere sentido, por una parte, frente a las tensiones que emergen entre la noción de niñez en la...”
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    El trabajo infantil como práctica de crianza: Contexto de una plaza de mercado
    Descripción: “... expresado adquiere sentido, por una parte, frente a las tensiones que emergen entre la noción de niñez en la...”
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    El trabajo infantil como práctica de crianza: Contexto de una plaza de mercado
    Descripción: “... expresado adquiere sentido, por una parte, frente a las tensiones que emergen entre la noción de niñez en la...”
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    El trabajo infantil como práctica de crianza: Contexto de una plaza de mercado
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    El trabajo infantil como práctica de crianza: Contexto de una plaza de mercado
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    El trabajo infantil como práctica de crianza: Contexto de una plaza de mercado
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    El trabajo infantil como práctica de crianza: Contexto de una plaza de mercado
    Descripción: “... expresado adquiere sentido, por una parte, frente a las tensiones que emergen entre la noción de niñez en la...”
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    El trabajo infantil como práctica de crianza: Contexto de una plaza de mercado
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  • 149
    Concepción de estética digital subyacente en las prácticas pedagógicas de los docentes que enseñan medios digitales en los programas de Artes Plásticas y visuales del Eje Cafetero.
    Autores Lizarralde Gómez, Christian Felipe
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “...El siguiente artículo parte del primer resultado de investigación sobre la enseñanza de La Estética...”
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    Concepción de estética digital subyacente en las prácticas pedagógicas de los docentes que enseñan medios digitales en los programas de Artes Plásticas y visuales del Eje Cafetero.
    Autores Lizarralde Gómez, Christian Felipe
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “...El siguiente artículo parte del primer resultado de investigación sobre la enseñanza de La Estética...”
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    Concepción de estética digital subyacente en las prácticas pedagógicas de los docentes que enseñan medios digitales en los programas de Artes Plásticas y visuales del Eje Cafetero.
    Autores Lizarralde Gómez, Christian Felipe
    Publicado 2009-07-01
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    Concepción de estética digital subyacente en las prácticas pedagógicas de los docentes que enseñan medios digitales en los programas de Artes Plásticas y visuales del Eje Cafetero.
    Autores Lizarralde Gómez, Christian Felipe
    Publicado 2009-07-01
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    Concepción de estética digital subyacente en las prácticas pedagógicas de los docentes que enseñan medios digitales en los programas de Artes Plásticas y visuales del Eje Cafetero.
    Autores Lizarralde Gómez, Christian Felipe
    Publicado 2009-07-01
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    Concepción de estética digital subyacente en las prácticas pedagógicas de los docentes que enseñan medios digitales en los programas de Artes Plásticas y visuales del Eje Cafetero.
    Autores Lizarralde Gómez, Christian Felipe
    Publicado 2009-07-01
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    Concepción de estética digital subyacente en las prácticas pedagógicas de los docentes que enseñan medios digitales en los programas de Artes Plásticas y visuales del Eje Cafetero.
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    Concepción de estética digital subyacente en las prácticas pedagógicas de los docentes que enseñan medios digitales en los programas de Artes Plásticas y visuales del Eje Cafetero.
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    Concepción de estética digital subyacente en las prácticas pedagógicas de los docentes que enseñan medios digitales en los programas de Artes Plásticas y visuales del Eje Cafetero.
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    Concepción de estética digital subyacente en las prácticas pedagógicas de los docentes que enseñan medios digitales en los programas de Artes Plásticas y visuales del Eje Cafetero.
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    Concepción de estética digital subyacente en las prácticas pedagógicas de los docentes que enseñan medios digitales en los programas de Artes Plásticas y visuales del Eje Cafetero.
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