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Dispositivos Lúdico - Pedagógicos para desarrollar habilidades de resolución de conflictos escolares
Palabra clave:
“...Conflictos en el aula...”
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Autores Cerda, Gamal A., Salazar, Yasna S., Guzmán, Cristian E., Narváez, Gabriela
Publicado 2018-06-11
Descripción:
“...Los modelos de regresión múltiple y regresión logística, permiten constatar que las dimensiones de la convivencia escolar explican entre el 20% y el 27% de la variabilidad del rendimiento académico. ...”Publicado 2018-06-11
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Autores Saénz Corredor, María José, Jiménez Gómez, Danna Marcela, Ruiz Martínez, Erika Alexandra
Publicado 2019-12-31
Descripción:
“...El siguiente artículo da cuenta de un ejercicio investigativo llevado a cabo a través de la metodología de investigación-acción, la cual tuvo como propósito reflexionar acerca de la incidencia de una estrategia de aprendizaje cooperativo frente al reconocimiento de la diversidad y la convivencia en el aula, en una institución de educación inclusiva, en los grados precoz, transición, primero, segundo y terceros, en la ciudad de Bogotá-Colombia. ...”Publicado 2019-12-31
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Autores Aguirre Quintero, Johanna Paulina
Publicado 2023-12-30
Descripción:
“...Resultado de lo anterior, entre otras cosas, se diseñaron jornadas lúdicas para el fortalecimiento de la convivencia y con ello, el desarrollo emocional de los estudiantes; así mismo, capacitaciones para todos los padres de familia, sobre como reconocer comportamientos que indiquen conductas de exclusión.
...”Publicado 2023-12-30
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Autores Bautista Díaz, Diego Armando
Publicado 2015-12-15
Descripción:
“...La presente investigación presenta como resultado de la investigación doctoral titulada Relación entre los Procesos interdisciplinares y las prácticas docentes en la Institución Educativa Instituto Técnico Internacional de Bogotá-Colombia; estudio realizado en uno de los colegios públicos adscrito a la Secretaria de Educación de Bogotá en lo referente al nivel de apropiación por parte de los maestros de los procesos educativos para la formación integral y a su vez en el reconocimiento del nivel de innovación de las prácticas de los maestros en el aula, con el propósito de identificar cuáles deben ser puntos de intervención en el campo curricular para en el mejoramiento de los procesos en educación ambiental, sexual, para la ciudadanía y la convivencia, para el emprendimiento y el uso de TIC para fortalecer la cultura del trabajo interdisciplinar en las instituciones educativas de educación básica y media.
...”Publicado 2015-12-15
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