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  • 121
    Caracterización del riesgo familiar en familias de estudiantes del programa de Enfermería, de una universidad pública.
    Descripción: “... 95 familias y utilizando el instrumento Riesgo Familiar Total 7-70 (1). Resultados y conclusiones: se...”
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  • 122
    Caracterización del riesgo familiar en familias de estudiantes del programa de Enfermería, de una universidad pública.
    Descripción: “... 95 familias y utilizando el instrumento Riesgo Familiar Total 7-70 (1). Resultados y conclusiones: se...”
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  • 123
    Caracterización del riesgo familiar en familias de estudiantes del programa de Enfermería, de una universidad pública.
    Descripción: “... 95 familias y utilizando el instrumento Riesgo Familiar Total 7-70 (1). Resultados y conclusiones: se...”
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    Caracterización del riesgo familiar en familias de estudiantes del programa de Enfermería, de una universidad pública.
    Descripción: “... 95 familias y utilizando el instrumento Riesgo Familiar Total 7-70 (1). Resultados y conclusiones: se...”
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  • 125
    Caracterización del riesgo familiar en familias de estudiantes del programa de Enfermería, de una universidad pública.
    Descripción: “... 95 familias y utilizando el instrumento Riesgo Familiar Total 7-70 (1). Resultados y conclusiones: se...”
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  • 126
    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “...Objetivo: Caracterizar el autoconcepto en sus dimensiones académico/laboral, familiar, social...”
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  • 127
    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “...Objetivo: Caracterizar el autoconcepto en sus dimensiones académico/laboral, familiar, social...”
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  • 128
    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “...Objetivo: Caracterizar el autoconcepto en sus dimensiones académico/laboral, familiar, social...”
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  • 129
    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “...Objetivo: Caracterizar el autoconcepto en sus dimensiones académico/laboral, familiar, social...”
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  • 130
    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “...Objetivo: Caracterizar el autoconcepto en sus dimensiones académico/laboral, familiar, social...”
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  • 131
    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “...Objetivo: Caracterizar el autoconcepto en sus dimensiones académico/laboral, familiar, social...”
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  • 132
    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “...Objetivo: Caracterizar el autoconcepto en sus dimensiones académico/laboral, familiar, social...”
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  • 133
    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “...Objetivo: Caracterizar el autoconcepto en sus dimensiones académico/laboral, familiar, social...”
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    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “...Objetivo: Caracterizar el autoconcepto en sus dimensiones académico/laboral, familiar, social...”
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    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “...Objetivo: Caracterizar el autoconcepto en sus dimensiones académico/laboral, familiar, social...”
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    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “...Objetivo: Caracterizar el autoconcepto en sus dimensiones académico/laboral, familiar, social...”
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    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “...Objetivo: Caracterizar el autoconcepto en sus dimensiones académico/laboral, familiar, social...”
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  • 138
    La educación en las ciencias de la salud y la práctica en la Cuarta Revolución Industrial
    Autores Escobar, RH
    Publicado 2019-03-06
    Descripción: “... se divulgó sin seguir los parámetros que para este efecto establece el rigor académico de la...”
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  • 139
    Identidad vocacional de la instrumentación quirúrgica
    Descripción: “... profesión, como base para su desempeño profesional. El estudio es cuantitativo, descriptivo y de conjunto...”
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  • 140
    Metodología de capacitación e interacción en e-learning para consolidar la educación en línea
    Descripción: “...;enseñanza-aprendizaje.  La misma se basa en el trabajo colaborativo y cooperativo  como...”
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