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  • 841
    La protesta estudiantil Argentina a un siglo del “grito de Córdoba” : una aproximación a su fenomenología.
    Autores Castro Riaño, Luis Carlos
    Publicado 2019-01-01
    Descripción: “... estudiantado se configura como sujeto político. Desde entonces, el accionar de este sector ha sido continuo...”
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  • 842
    La protesta estudiantil Argentina a un siglo del “grito de Córdoba” : una aproximación a su fenomenología.
    Autores Castro Riaño, Luis Carlos
    Publicado 2019-01-01
    Descripción: “... estudiantado se configura como sujeto político. Desde entonces, el accionar de este sector ha sido continuo...”
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  • 843
    La protesta estudiantil Argentina a un siglo del “grito de Córdoba” : una aproximación a su fenomenología.
    Autores Castro Riaño, Luis Carlos
    Publicado 2019-01-01
    Descripción: “... estudiantado se configura como sujeto político. Desde entonces, el accionar de este sector ha sido continuo...”
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  • 844
    La protesta estudiantil Argentina a un siglo del “grito de Córdoba” : una aproximación a su fenomenología.
    Autores Castro Riaño, Luis Carlos
    Publicado 2019-01-01
    Descripción: “... estudiantado se configura como sujeto político. Desde entonces, el accionar de este sector ha sido continuo...”
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  • 845
    La protesta estudiantil Argentina a un siglo del “grito de Córdoba” : una aproximación a su fenomenología.
    Autores Castro Riaño, Luis Carlos
    Publicado 2019-01-01
    Descripción: “... estudiantado se configura como sujeto político. Desde entonces, el accionar de este sector ha sido continuo...”
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  • 846
    La protesta estudiantil Argentina a un siglo del “grito de Córdoba” : una aproximación a su fenomenología.
    Autores Castro Riaño, Luis Carlos
    Publicado 2019-01-01
    Descripción: “... estudiantado se configura como sujeto político. Desde entonces, el accionar de este sector ha sido continuo...”
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  • 847
    La protesta estudiantil Argentina a un siglo del “grito de Córdoba” : una aproximación a su fenomenología.
    Autores Castro Riaño, Luis Carlos
    Publicado 2019-01-01
    Descripción: “... estudiantado se configura como sujeto político. Desde entonces, el accionar de este sector ha sido continuo...”
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  • 848
    La protesta estudiantil Argentina a un siglo del “grito de Córdoba” : una aproximación a su fenomenología.
    Autores Castro Riaño, Luis Carlos
    Publicado 2019-01-01
    Descripción: “... estudiantado se configura como sujeto político. Desde entonces, el accionar de este sector ha sido continuo...”
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  • 849
    La protesta estudiantil Argentina a un siglo del “grito de Córdoba” : una aproximación a su fenomenología.
    Autores Castro Riaño, Luis Carlos
    Publicado 2019-01-01
    Descripción: “... estudiantado se configura como sujeto político. Desde entonces, el accionar de este sector ha sido continuo...”
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  • 850
    Juegos cooperativos: una estrategia efectiva para la disminución de la agresividad en escolares de básica primaria
    Autores Munevar Mariño, Sandra Karina
    Publicado 2019-06-11
    Descripción: “... Málaga. Se realizó una intervención de 12 semanas en 60 niños (7-12 años), distribuidos en dos grupos...”
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  • 851
    Juegos cooperativos: una estrategia efectiva para la disminución de la agresividad en escolares de básica primaria
    Autores Munevar Mariño, Sandra Karina
    Publicado 2019-06-11
    Descripción: “... Málaga. Se realizó una intervención de 12 semanas en 60 niños (7-12 años), distribuidos en dos grupos...”
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  • 852
    Calidad de la atención desde la perspectiva del usuario en una comunidad terapéutica en Veracruz, México
    Descripción: “... evaluación permanente para detectar áreas que pueden mejorar y hacer la corrección oportuna, como una...”
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  • 853
    Estado del arte sobre la escuela rural: una perspectiva desde los vínculos entre escuela y comunidad
    Autores Rivera Sepúlveda, Álvaro Andrés
    Publicado 2015-06-10
    Descripción: “... colombianas se han visto sometidas a un proceso continuo de transformación socio-cultural como consecuencia...”
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  • 854
    Gestión del conocimiento: una apuesta desde la gobernanza para la educación en salud en el Cauca
    Descripción: “...La educación para la salud es una expresión de gobernanza del Estado hacia las comunidades y...”
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  • 855
    La interactividad en una práctica educativa familiar (estudio de caso en la familia en situación de transnacionalidad)
    Autores Rodríguez Triana, Zulema Elisa
    Publicado 2010-01-01
    Descripción: “... educativas se hace posible a través de procesos de comunicación en contextos presenciales como virtuales. ...”
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  • 856
    La interactividad en una práctica educativa familiar (estudio de caso en la familia en situación de transnacionalidad)
    Autores Rodríguez Triana, Zulema Elisa
    Publicado 2010-01-01
    Descripción: “... educativas se hace posible a través de procesos de comunicación en contextos presenciales como virtuales. ...”
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  • 857
    La interactividad en una práctica educativa familiar (estudio de caso en la familia en situación de transnacionalidad)
    Autores Rodríguez Triana, Zulema Elisa
    Publicado 2010-01-01
    Descripción: “... educativas se hace posible a través de procesos de comunicación en contextos presenciales como virtuales. ...”
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  • 858
    La interactividad en una práctica educativa familiar (estudio de caso en la familia en situación de transnacionalidad)
    Autores Rodríguez Triana, Zulema Elisa
    Publicado 2010-01-01
    Descripción: “... educativas se hace posible a través de procesos de comunicación en contextos presenciales como virtuales. ...”
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  • 859
    La interactividad en una práctica educativa familiar (estudio de caso en la familia en situación de transnacionalidad)
    Autores Rodríguez Triana, Zulema Elisa
    Publicado 2010-01-01
    Descripción: “... educativas se hace posible a través de procesos de comunicación en contextos presenciales como virtuales. ...”
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  • 860
    La interactividad en una práctica educativa familiar (estudio de caso en la familia en situación de transnacionalidad)
    Autores Rodríguez Triana, Zulema Elisa
    Publicado 2010-01-01
    Descripción: “... educativas se hace posible a través de procesos de comunicación en contextos presenciales como virtuales. ...”
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