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Mostrando 1 - 20 Resultados de 81 Para buscar 'cambios estructurales y conocimiento', tiempo de consulta: 0.12s Limitar resultados
  • 1
    Gestión del conocimiento
    Autores Luis Eduardo Patiño Hernández
    Publicado 2018-08-01
    Descripción: “...<p>En este artículo se presenta el sistema de condiciones tecnológicas, estructurales y de talento...”
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  • 2
    La angustia, principio de posibilidad del conocimiento
    Autores Álvarez-González, Carlos Fernando
    Publicado 2015-01-01
    Palabra clave: “...Angustia, conocimiento, culpa, falta, libertad...”
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  • 3
    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Descripción: “...El estudio muestra los cambios en aspectos epistemológicos, conceptuales, didácticos y...”
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  • 4
    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Descripción: “...El estudio muestra los cambios en aspectos epistemológicos, conceptuales, didácticos y...”
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  • 5
    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Descripción: “...El estudio muestra los cambios en aspectos epistemológicos, conceptuales, didácticos y...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Descripción: “...El estudio muestra los cambios en aspectos epistemológicos, conceptuales, didácticos y...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Descripción: “...El estudio muestra los cambios en aspectos epistemológicos, conceptuales, didácticos y...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Descripción: “...El estudio muestra los cambios en aspectos epistemológicos, conceptuales, didácticos y...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Descripción: “...El estudio muestra los cambios en aspectos epistemológicos, conceptuales, didácticos y...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Descripción: “...El estudio muestra los cambios en aspectos epistemológicos, conceptuales, didácticos y...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Descripción: “...El estudio muestra los cambios en aspectos epistemológicos, conceptuales, didácticos y...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Descripción: “...El estudio muestra los cambios en aspectos epistemológicos, conceptuales, didácticos y...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Descripción: “...El estudio muestra los cambios en aspectos epistemológicos, conceptuales, didácticos y...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Descripción: “...El estudio muestra los cambios en aspectos epistemológicos, conceptuales, didácticos y...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Descripción: “...El estudio muestra los cambios en aspectos epistemológicos, conceptuales, didácticos y...”
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  • 16
    Adobe como saber ancestral usado en construcciones autóctonas de Pore y Nunchía, Casanare (Colombia)
    Palabra clave: “...Conocimientos tradicionales...”
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  • 17
    Representación, significado e interacción en el acoso escolar juvenil
    Autores Gómez Cabrera, Alejandra Patricia
    Publicado 2016-05-03
    Palabra clave: “...asimetría emocional y acoso escolar...”
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  • 18
    Teorías con enfoque interpretativo en la investigación del turismo
    Autores González Damián, Alfonso
    Publicado 2022-06-29
    Palabra clave: “...teoría y metodología;...”
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  • 19
    Juventud y educación digital en tiempos de pandemia: el caso de una universidad mexicana
    Palabra clave: “...Tecnologías de información y comunicación...”
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  • 20
    Estructura y composición florística de dos transectos localizados en la reserva forestal protectora Río Blanco (Manizales, Caldas, Colombia).
    Autores Sanín, David, Duque, César A.
    Publicado 2005-01-01
    Palabra clave: “...Estructura y composición florística...”
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