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  • 341
    De la desterritorialización a la reterritorialización en el acceso, uso y regulación de recursos socio-ambientales: caso de las provincias de Almeidas y sabana centro (Cundinamarca, Colombia)
    Autores Pérez Martínez, Manuel Enrique
    Publicado 2018-01-01
    Palabra clave: “...redes sociales...”
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    De la desterritorialización a la reterritorialización en el acceso, uso y regulación de recursos socio-ambientales: caso de las provincias de Almeidas y sabana centro (Cundinamarca, Colombia)
    Autores Pérez Martínez, Manuel Enrique
    Publicado 2018-01-01
    Palabra clave: “...redes sociales...”
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    De la desterritorialización a la reterritorialización en el acceso, uso y regulación de recursos socio-ambientales: caso de las provincias de Almeidas y sabana centro (Cundinamarca, Colombia)
    Autores Pérez Martínez, Manuel Enrique
    Publicado 2018-01-01
    Palabra clave: “...redes sociales...”
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    De la desterritorialización a la reterritorialización en el acceso, uso y regulación de recursos socio-ambientales: caso de las provincias de Almeidas y sabana centro (Cundinamarca, Colombia)
    Autores Pérez Martínez, Manuel Enrique
    Publicado 2018-01-01
    Palabra clave: “...redes sociales...”
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    De la desterritorialización a la reterritorialización en el acceso, uso y regulación de recursos socio-ambientales: caso de las provincias de Almeidas y sabana centro (Cundinamarca, Colombia)
    Autores Pérez Martínez, Manuel Enrique
    Publicado 2018-01-01
    Palabra clave: “...redes sociales...”
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  • 346
    Relación familia-escuela: una mirada desde las prácticas pedagógicas rurales en Anserma, Caldas
    Descripción: “... familia como escuela deben fortalecer sus lazos para que se pueda pensar en la construcción de nuevas...”
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  • 347
    Relación familia-escuela: una mirada desde las prácticas pedagógicas rurales en Anserma, Caldas
    Descripción: “... familia como escuela deben fortalecer sus lazos para que se pueda pensar en la construcción de nuevas...”
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    Relación familia-escuela: una mirada desde las prácticas pedagógicas rurales en Anserma, Caldas
    Descripción: “... familia como escuela deben fortalecer sus lazos para que se pueda pensar en la construcción de nuevas...”
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    Relación familia-escuela: una mirada desde las prácticas pedagógicas rurales en Anserma, Caldas
    Descripción: “... familia como escuela deben fortalecer sus lazos para que se pueda pensar en la construcción de nuevas...”
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    Relación familia-escuela: una mirada desde las prácticas pedagógicas rurales en Anserma, Caldas
    Descripción: “... familia como escuela deben fortalecer sus lazos para que se pueda pensar en la construcción de nuevas...”
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    Relación familia-escuela: una mirada desde las prácticas pedagógicas rurales en Anserma, Caldas
    Descripción: “... familia como escuela deben fortalecer sus lazos para que se pueda pensar en la construcción de nuevas...”
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    Relación familia-escuela: una mirada desde las prácticas pedagógicas rurales en Anserma, Caldas
    Descripción: “... familia como escuela deben fortalecer sus lazos para que se pueda pensar en la construcción de nuevas...”
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    Relación familia-escuela: una mirada desde las prácticas pedagógicas rurales en Anserma, Caldas
    Descripción: “... familia como escuela deben fortalecer sus lazos para que se pueda pensar en la construcción de nuevas...”
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    Relación familia-escuela: una mirada desde las prácticas pedagógicas rurales en Anserma, Caldas
    Descripción: “... familia como escuela deben fortalecer sus lazos para que se pueda pensar en la construcción de nuevas...”
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    Relación familia-escuela: una mirada desde las prácticas pedagógicas rurales en Anserma, Caldas
    Descripción: “... familia como escuela deben fortalecer sus lazos para que se pueda pensar en la construcción de nuevas...”
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    Relación familia-escuela: una mirada desde las prácticas pedagógicas rurales en Anserma, Caldas
    Descripción: “... familia como escuela deben fortalecer sus lazos para que se pueda pensar en la construcción de nuevas...”
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    Relación familia-escuela: una mirada desde las prácticas pedagógicas rurales en Anserma, Caldas
    Descripción: “... familia como escuela deben fortalecer sus lazos para que se pueda pensar en la construcción de nuevas...”
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    Relación familia-escuela: una mirada desde las prácticas pedagógicas rurales en Anserma, Caldas
    Descripción: “... familia como escuela deben fortalecer sus lazos para que se pueda pensar en la construcción de nuevas...”
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    Relación familia-escuela: una mirada desde las prácticas pedagógicas rurales en Anserma, Caldas
    Descripción: “... familia como escuela deben fortalecer sus lazos para que se pueda pensar en la construcción de nuevas...”
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    Relación familia-escuela: una mirada desde las prácticas pedagógicas rurales en Anserma, Caldas
    Descripción: “... familia como escuela deben fortalecer sus lazos para que se pueda pensar en la construcción de nuevas...”
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