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  • 2041
    Reflexiones sobre la pedagogía crítica y su currículo
    Autores Rodriguez, Yenny
    Publicado 2023-11-26
    Descripción: “... organización e ideologías presentes en ellos. La correlación histórica entre los dominios de la pedagogía crea...”
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  • 2042
    Análisis de la accesibilidad de trabajadores informales al sistema de seguridad social en salud año 2018
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  • 2043
    Modelo de Monte Carlo para la predicción de la deserción: herramienta para la retroalimentación de las políticas públicas en la educación superio
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  • 2044
    Modelo de Monte Carlo para la predicción de la deserción: herramienta para la retroalimentación de las políticas públicas en la educación superio
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  • 2045
    Hallazgos epistemológicos en la investigación en gestión aplicando la crítica inmanente, desde el humanismo al currículo humanista
    Autores Osejo-Bucheli, Camilo
    Publicado 2022-01-17
    Descripción: “... metodológico. Encuentra oportunidades con respecto a lo ontológico en los estudios del proceso y la teoría de...”
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  • 2046
    Hombres igualitarios: estereotipos y discriminación en el mercado laboral
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  • 2047
    Modelo de Monte Carlo para la predicción de la deserción: herramienta para la retroalimentación de las políticas públicas en la educación superio
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  • 2048
    Modelo de Monte Carlo para la predicción de la deserción: herramienta para la retroalimentación de las políticas públicas en la educación superio
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  • 2049
    Grupos estratégicos de investigación en escuelas de negocios y su relación con el desempeño: el caso de Chile
    Autores Araya Castillo, Luis
    Publicado 2014-12-19
    Descripción: “... recurriendo a la teoría degrupos estratégicos para estudiar su comportamiento en investigación, se...”
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  • 2050
    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
    Descripción: “... fuerza como objeto de conocimiento que se reconoce en la teoría y la práctica. En este referente, la...”
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  • 2051
    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
    Descripción: “... fuerza como objeto de conocimiento que se reconoce en la teoría y la práctica. En este referente, la...”
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  • 2052
    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
    Descripción: “... fuerza como objeto de conocimiento que se reconoce en la teoría y la práctica. En este referente, la...”
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  • 2053
    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
    Descripción: “... fuerza como objeto de conocimiento que se reconoce en la teoría y la práctica. En este referente, la...”
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  • 2054
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    Descripción: “... fuerza como objeto de conocimiento que se reconoce en la teoría y la práctica. En este referente, la...”
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  • 2055
    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
    Descripción: “... fuerza como objeto de conocimiento que se reconoce en la teoría y la práctica. En este referente, la...”
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  • 2056
    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
    Descripción: “... fuerza como objeto de conocimiento que se reconoce en la teoría y la práctica. En este referente, la...”
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  • 2057
    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
    Descripción: “... fuerza como objeto de conocimiento que se reconoce en la teoría y la práctica. En este referente, la...”
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  • 2058
    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
    Descripción: “... fuerza como objeto de conocimiento que se reconoce en la teoría y la práctica. En este referente, la...”
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  • 2059
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  • 2060
    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
    Descripción: “... fuerza como objeto de conocimiento que se reconoce en la teoría y la práctica. En este referente, la...”
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