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    La ludopatía y los empleados en la Universidad de San Buenaventura, seccional de Medellín, Colombia 2010
    Palabra clave: “...El juego de azar...”
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  • 2
    La ludopatía y los docentes en la universidad de san buenaventura, seccional de Medellín, Colombia 2010
    Palabra clave: “...El juego de azar...”
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  • 3
    Sistema de evaluación cualitativa a través de dispositivos móviles
    Autores Parra Castrillón, José Eucario
    Publicado 2012-12-21
    Palabra clave: “...escala de Likert...”
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  • 4
    Sistema de evaluación cualitativa a través de dispositivos móviles
    Autores Parra Castrillón, José Eucario
    Publicado 2012-12-21
    Palabra clave: “...escala de Likert...”
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  • 5
    Sistema de evaluación cualitativa a través de dispositivos móviles
    Autores Parra Castrillón, José Eucario
    Publicado 2012-12-21
    Palabra clave: “...escala de Likert...”
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    Sistema de evaluación cualitativa a través de dispositivos móviles
    Autores Parra Castrillón, José Eucario
    Publicado 2012-12-21
    Palabra clave: “...escala de Likert...”
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    Sistema de evaluación cualitativa a través de dispositivos móviles
    Autores Parra Castrillón, José Eucario
    Publicado 2012-12-21
    Palabra clave: “...escala de Likert...”
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    Sistema de evaluación cualitativa a través de dispositivos móviles
    Autores Parra Castrillón, José Eucario
    Publicado 2012-12-21
    Palabra clave: “...escala de Likert...”
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  • 9
    Interpretación del WISC-IV: Índices alternativos para la evaluación de las habilidades cristalizadas
    Descripción: “...En este artículo se presentan dos índices alternativos para la evaluación e interpretación de las...”
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  • 10
    Interpretación del WISC-IV: Índices alternativos para la evaluación de las habilidades cristalizadas
    Descripción: “...En este artículo se presentan dos índices alternativos para la evaluación e interpretación de las...”
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  • 11
    Interpretación del WISC-IV: Índices alternativos para la evaluación de las habilidades cristalizadas
    Descripción: “...En este artículo se presentan dos índices alternativos para la evaluación e interpretación de las...”
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    Interpretación del WISC-IV: Índices alternativos para la evaluación de las habilidades cristalizadas
    Descripción: “...En este artículo se presentan dos índices alternativos para la evaluación e interpretación de las...”
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    Interpretación del WISC-IV: Índices alternativos para la evaluación de las habilidades cristalizadas
    Descripción: “...En este artículo se presentan dos índices alternativos para la evaluación e interpretación de las...”
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  • 14
    Interpretación del WISC-IV: Índices alternativos para la evaluación de las habilidades cristalizadas
    Descripción: “...En este artículo se presentan dos índices alternativos para la evaluación e interpretación de las...”
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  • 15
    El lugar de la voz en el diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista
    Descripción: “...El propósito de este artículo es compartir la discusión sobre el papel fundamental de los elementos...”
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  • 16
    El lugar de la voz en el diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista
    Descripción: “...El propósito de este artículo es compartir la discusión sobre el papel fundamental de los elementos...”
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  • 17
    El Funciones ejecutivas y autoestima en el desempeño académico: un análisis mediacional
    Descripción: “...Objetivo: Superado el paradigma de la inteligencia como predictor único del rendimiento académico...”
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  • 18
    El Funciones ejecutivas y autoestima en el desempeño académico: un análisis mediacional
    Descripción: “...Objetivo: Superado el paradigma de la inteligencia como predictor único del rendimiento académico...”
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  • 19
    El Funciones ejecutivas y autoestima en el desempeño académico: un análisis mediacional
    Descripción: “...Objetivo: Superado el paradigma de la inteligencia como predictor único del rendimiento académico...”
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  • 20
    El Funciones ejecutivas y autoestima en el desempeño académico: un análisis mediacional
    Descripción: “...Objetivo: Superado el paradigma de la inteligencia como predictor único del rendimiento académico...”
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