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    Emociones, conflicto y educación: bases para pensar la educación emocional para la paz
    Descripción: “..., emociones, conflicto y educación. Metodología. Revisión de bibliografía especializada para reconocer tanto...”
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    Emociones, conflicto y educación: bases para pensar la educación emocional para la paz
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    Emociones, conflicto y educación: bases para pensar la educación emocional para la paz
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    Emociones, conflicto y educación: bases para pensar la educación emocional para la paz
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    Emociones, conflicto y educación: bases para pensar la educación emocional para la paz
    Descripción: “..., emociones, conflicto y educación. Metodología. Revisión de bibliografía especializada para reconocer tanto...”
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  • 166
    La familia en el marco de la justicia transicional: retos y reconocimientos
    Autores Valencia Grajales, José Fernando
    Publicado 2016-07-18
    Descripción: “... cara al contexto de violencia política, social y armada que ha vivido Colombia, para cerrar con una...”
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  • 167
    Construcción y validación del cuestionario de prácticas de convivencia en entornos familiares (CPCEF)
    Descripción: “...En este artículo se presenta el proceso de construcción y validación del cuestionario de Prácticas...”
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  • 168
    ESTRATEGIA FISIOTERAPÉUTICA DE EDUCACIÓN Y PREVENCIÓN EN SALUD PARA CUIDADORAS DE POBLACIÓN BAJO PROTECCIÓN
    Descripción: “... y atención integral de una persona. Adicionalmente, como cualquier ocupación, es una labor que...”
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  • 169
    Construcción y validación de un cuestionario para identificación de factores asociados al desempeño escolar (FADE).
    Descripción: “...), siguiendo lineamientos de la Teoría Clásica de los Test y aspectos de medición y evaluación desde una...”
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  • 170
    La memoria como práctica mediática discursiva frente a la reparación simbólica y la ley de víctimas
    Autores Arrubla Sánchez, Ricardo, Saavedra Espitia, Camilo
    Publicado 2023-02-03
    Descripción: “... memoria, la reparación simbólica de las víctimas y frente a la Ley 1448. Tiene por objetivo analizar los...”
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  • 171
    Entre el prisma discursivo y el ciberhumanismo: algunas reflexiones sobre Derechos Humanos de cuarta generación
    Autores Morales Aguilera, Paulina
    Publicado 2018-04-15
    Descripción: “... permite enriquecer y complementar el prisma habermasiano, habida cuenta de sus limitaciones en el entorno...”
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  • 172
    El paradigma de H. Fayol y la praxis docente en tres niveles educativos de Caldas, Colombia
    Autores García Ocampo, Ximena
    Publicado 2023-08-11
    Descripción: “...Reconocer la institución educativa como espacio de transformación social ha sido un interés...”
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  • 173
    Prácticas de autocuidado y apoyo en mujeres transgénero residentes en Bogotá, durante sus procesos de tránsito de género
    Autores Lozano Beltrán, Jenny Amparo
    Publicado 2018-01-01
    Descripción: “...Objetivos. Conocer las principales prácticas de autocuidado y el apoyo recibido durante la...”
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    Prácticas de autocuidado y apoyo en mujeres transgénero residentes en Bogotá, durante sus procesos de tránsito de género
    Autores Lozano Beltrán, Jenny Amparo
    Publicado 2018-01-01
    Descripción: “...Objetivos. Conocer las principales prácticas de autocuidado y el apoyo recibido durante la...”
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    Prácticas de autocuidado y apoyo en mujeres transgénero residentes en Bogotá, durante sus procesos de tránsito de género
    Autores Lozano Beltrán, Jenny Amparo
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    Autores Lozano Beltrán, Jenny Amparo
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    Autores Lozano Beltrán, Jenny Amparo
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    Prácticas de autocuidado y apoyo en mujeres transgénero residentes en Bogotá, durante sus procesos de tránsito de género
    Autores Lozano Beltrán, Jenny Amparo
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    Prácticas de autocuidado y apoyo en mujeres transgénero residentes en Bogotá, durante sus procesos de tránsito de género
    Autores Lozano Beltrán, Jenny Amparo
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    Prácticas de autocuidado y apoyo en mujeres transgénero residentes en Bogotá, durante sus procesos de tránsito de género
    Autores Lozano Beltrán, Jenny Amparo
    Publicado 2018-01-01
    Descripción: “...Objetivos. Conocer las principales prácticas de autocuidado y el apoyo recibido durante la...”
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