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    Perspectivas de los empleados sobre la pertinencia académica de los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, 2015
    Palabra clave: “...profesionales...”
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    Perspectivas de los empleados sobre la pertinencia académica de los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, 2015
    Palabra clave: “...profesionales...”
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    Perspectivas de los empleados sobre la pertinencia académica de los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, 2015
    Palabra clave: “...profesionales...”
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    Perspectivas de los empleados sobre la pertinencia académica de los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, 2015
    Palabra clave: “...profesionales...”
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  • 5
    ¿Cómo nos hacemos profesores de ciencias naturales?. una reflexión acerca de los saberes docentes en la constitución y (re)constitución de la identidad profesional
    Autores Quiceno Serna , Yesenia
    Publicado 2017-07-01
    Palabra clave: “...saberes profesionales...”
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  • 6
    ¿Cómo nos hacemos profesores de ciencias naturales?. una reflexión acerca de los saberes docentes en la constitución y (re)constitución de la identidad profesional
    Autores Quiceno Serna , Yesenia
    Publicado 2017-07-01
    Palabra clave: “...saberes profesionales...”
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    ¿Cómo nos hacemos profesores de ciencias naturales?. una reflexión acerca de los saberes docentes en la constitución y (re)constitución de la identidad profesional
    Autores Quiceno Serna , Yesenia
    Publicado 2017-07-01
    Palabra clave: “...saberes profesionales...”
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  • 8
    ¿Cómo nos hacemos profesores de ciencias naturales?. una reflexión acerca de los saberes docentes en la constitución y (re)constitución de la identidad profesional
    Autores Quiceno Serna , Yesenia
    Publicado 2017-07-01
    Palabra clave: “...saberes profesionales...”
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  • 9
    Programas de formación superior en el campo de la educación física, el deporte y áreas afines en cuatro países de América Latina. perfiles profesionales y desafíos
    Descripción: “... agrupar las instituciones de educación superior formal que ofertan programas para la formación de...”
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    Programas de formación superior en el campo de la educación física, el deporte y áreas afines en cuatro países de América Latina. perfiles profesionales y desafíos
    Descripción: “... agrupar las instituciones de educación superior formal que ofertan programas para la formación de...”
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    Programas de formación superior en el campo de la educación física, el deporte y áreas afines en cuatro países de América Latina. perfiles profesionales y desafíos
    Descripción: “... agrupar las instituciones de educación superior formal que ofertan programas para la formación de...”
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    Programas de formación superior en el campo de la educación física, el deporte y áreas afines en cuatro países de América Latina. perfiles profesionales y desafíos
    Descripción: “... agrupar las instituciones de educación superior formal que ofertan programas para la formación de...”
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  • 13
    El juego como mediación pedagógica en la comunidad de una institución de protección, una experiencia llena de sentidos
    Descripción: “... comunidad de la institución de protección Fundación Funpaz. Metodología: investigación cualitativa de corte...”
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  • 14
    El juego como mediación pedagógica en la comunidad de una institución de protección, una experiencia llena de sentidos
    Descripción: “... comunidad de la institución de protección Fundación Funpaz. Metodología: investigación cualitativa de corte...”
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    El juego como mediación pedagógica en la comunidad de una institución de protección, una experiencia llena de sentidos
    Descripción: “... comunidad de la institución de protección Fundación Funpaz. Metodología: investigación cualitativa de corte...”
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    El juego como mediación pedagógica en la comunidad de una institución de protección, una experiencia llena de sentidos
    Descripción: “... comunidad de la institución de protección Fundación Funpaz. Metodología: investigación cualitativa de corte...”
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  • 17
    Estrategia didáctica: una competencia docente en la formación para el mundo laboral
    Descripción: “... didáctica, como una competencia del docente encargado de la formación del técnico laboral, profesionales que...”
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  • 18
    Estrategia didáctica: una competencia docente en la formación para el mundo laboral
    Descripción: “... didáctica, como una competencia del docente encargado de la formación del técnico laboral, profesionales que...”
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  • 19
    Estrategia didáctica: una competencia docente en la formación para el mundo laboral
    Descripción: “... didáctica, como una competencia del docente encargado de la formación del técnico laboral, profesionales que...”
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    Estrategia didáctica: una competencia docente en la formación para el mundo laboral
    Descripción: “... didáctica, como una competencia del docente encargado de la formación del técnico laboral, profesionales que...”
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