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    ¿De Occidente para el mundo? La teoría poscolonial y el conocimiento en relaciones internacionales
    Autores Rodríguez Luna, Sebastián
    Publicado 2018-02-02
    Descripción: “..., analizo cómo la teoría poscolonial denuncia que las lógicas de dominación herederas del colonialismo se...”
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    Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
    Autores Portela Guarín, Henry, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2006-07-01
    Palabra clave: “...mundos simbólicos...”
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    Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
    Autores Portela Guarín, Henry, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2006-07-01
    Palabra clave: “...mundos simbólicos...”
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    Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
    Autores Portela Guarín, Henry, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2006-07-01
    Palabra clave: “...mundos simbólicos...”
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    Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
    Autores Portela Guarín, Henry, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2006-07-01
    Palabra clave: “...mundos simbólicos...”
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    Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
    Autores Portela Guarín, Henry, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2006-07-01
    Palabra clave: “...mundos simbólicos...”
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    Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
    Autores Portela Guarín, Henry, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2006-07-01
    Palabra clave: “...mundos simbólicos...”
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    Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
    Autores Portela Guarín, Henry, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2006-07-01
    Palabra clave: “...mundos simbólicos...”
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    Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
    Autores Portela Guarín, Henry, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2006-07-01
    Palabra clave: “...mundos simbólicos...”
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    Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
    Autores Portela Guarín, Henry, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2006-07-01
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    Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
    Autores Portela Guarín, Henry, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2006-07-01
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    Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
    Autores Portela Guarín, Henry, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2006-07-01
    Palabra clave: “...mundos simbólicos...”
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    Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
    Autores Portela Guarín, Henry, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2006-07-01
    Palabra clave: “...mundos simbólicos...”
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    EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA FÍSICA EN LAS ESCUELAS DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE LA REPÚBLICA DE ANGOLA Y LA SITUACIÓN DEL MUNDO ACTUAL
    Descripción: “...La globalización neoliberal caracteriza al mundo contemporáneo, imponiendo a las sociedades...”
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  • 95
    Teología y mundo de la vida. Perspectiva contextual de la Teología en la Universidad Católica Luis Amigó
    Palabra clave: “...teología y mundo de la vida...”
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  • 96
    Formação docente articulada à inovação curricular em ciências da natureza e suas tecnologias
    Palabra clave: “...Visão de mundo integrada e relacional...”
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  • 97
    Formação docente articulada à inovação curricular em ciências da natureza e suas tecnologias
    Palabra clave: “...Visão de mundo integrada e relacional...”
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    Formação docente articulada à inovação curricular em ciências da natureza e suas tecnologias
    Palabra clave: “...Visão de mundo integrada e relacional...”
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    Formação docente articulada à inovação curricular em ciências da natureza e suas tecnologias
    Palabra clave: “...Visão de mundo integrada e relacional...”
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    Formação docente articulada à inovação curricular em ciências da natureza e suas tecnologias
    Palabra clave: “...Visão de mundo integrada e relacional...”
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