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  • 341
    Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte
    Descripción: “... vista formal y de adecuación al lenguaje utilizado como desde su contenido, para medir la alfabetización...”
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    Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte
    Descripción: “... vista formal y de adecuación al lenguaje utilizado como desde su contenido, para medir la alfabetización...”
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    Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte
    Descripción: “... vista formal y de adecuación al lenguaje utilizado como desde su contenido, para medir la alfabetización...”
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    Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte
    Descripción: “... vista formal y de adecuación al lenguaje utilizado como desde su contenido, para medir la alfabetización...”
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    Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte
    Descripción: “... vista formal y de adecuación al lenguaje utilizado como desde su contenido, para medir la alfabetización...”
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    Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte
    Descripción: “... vista formal y de adecuación al lenguaje utilizado como desde su contenido, para medir la alfabetización...”
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    Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte
    Descripción: “... vista formal y de adecuación al lenguaje utilizado como desde su contenido, para medir la alfabetización...”
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    Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte
    Descripción: “... vista formal y de adecuación al lenguaje utilizado como desde su contenido, para medir la alfabetización...”
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    Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte
    Descripción: “... vista formal y de adecuación al lenguaje utilizado como desde su contenido, para medir la alfabetización...”
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    Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte
    Descripción: “... vista formal y de adecuación al lenguaje utilizado como desde su contenido, para medir la alfabetización...”
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    Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte
    Descripción: “... vista formal y de adecuación al lenguaje utilizado como desde su contenido, para medir la alfabetización...”
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    Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte
    Descripción: “... vista formal y de adecuación al lenguaje utilizado como desde su contenido, para medir la alfabetización...”
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    Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte
    Descripción: “... vista formal y de adecuación al lenguaje utilizado como desde su contenido, para medir la alfabetización...”
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    Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte
    Descripción: “... vista formal y de adecuación al lenguaje utilizado como desde su contenido, para medir la alfabetización...”
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  • 355
    Satisfacción de clientes con el servicio de instituciones educativas del sector privado, ubicadas en la Ciudad de Xalapa-Enríquez, México
    Descripción: “... clientes. Por esta razón, el objetivo de la investigación fue identificar las dimensiones y variables que...”
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  • 356
    Aportes de la práctica pedagógica en las comunidades rurales del municipio de Restrepo, Departamento del Meta (Colombia)
    Autores Rodríguez-Rodríguez, Mónica del P.
    Publicado 2020-05-11
    Descripción: “..., y la Práctica Profesional Docente. Como ruta de investigación se optó por la cualitativa vinculando...”
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  • 357
    Entre el mercado y la construcción local: reflexiones para una gestión más incluyente de la biodiversidad y los servicios ecosistémicos en el marco de los pagos por servicios ambientales
    Autores Rincón Ruiz, Alexander, Rojas, César, Nieto, Margarita
    Publicado 2018-06-21
    Descripción: “... unidireccional preferido en la toma de decisiones para la gestión ambiental, particularmente en lo asociado a la...”
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  • 358
    Propuesta de un sistema de indicadores para evaluar la calidad visual del paisaje urbano en asentamientos informales.
    Descripción: “... negativamente en el aspecto físico del entorno urbano y en la calidad de vida de los habitantes. Este texto se...”
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  • 359
    Programas de formación superior en el campo de la educación física, el deporte y áreas afines en cuatro países de América Latina. perfiles profesionales y desafíos
    Palabra clave: “...programas de formación...”
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  • 360
    Programas de formación superior en el campo de la educación física, el deporte y áreas afines en cuatro países de América Latina. perfiles profesionales y desafíos
    Palabra clave: “...programas de formación...”
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