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    El maestro para la paz, la equidad y la reconciliación, ¿un proceso posible?
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    El maestro para la paz, la equidad y la reconciliación, ¿un proceso posible?
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    El maestro para la paz, la equidad y la reconciliación, ¿un proceso posible?
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    El maestro para la paz, la equidad y la reconciliación, ¿un proceso posible?
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    El maestro para la paz, la equidad y la reconciliación, ¿un proceso posible?
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  • 9
    Editorial
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... este lugar teórico, la didáctica de las ciencias tendría como punto de llegada la constitución de...”
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  • 10
    Editorial
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... este lugar teórico, la didáctica de las ciencias tendría como punto de llegada la constitución de...”
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  • 11
    Editorial
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... este lugar teórico, la didáctica de las ciencias tendría como punto de llegada la constitución de...”
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    Editorial
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... este lugar teórico, la didáctica de las ciencias tendría como punto de llegada la constitución de...”
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  • 13
    Editorial
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... este lugar teórico, la didáctica de las ciencias tendría como punto de llegada la constitución de...”
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  • 14
    Editorial
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... este lugar teórico, la didáctica de las ciencias tendría como punto de llegada la constitución de...”
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  • 15
    Editorial
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... este lugar teórico, la didáctica de las ciencias tendría como punto de llegada la constitución de...”
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  • 16
    Editorial
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... este lugar teórico, la didáctica de las ciencias tendría como punto de llegada la constitución de...”
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    Dimensiones facilitadoras y perturbadoras de conducta social en estudiantes de una institución distrital de Barranquilla.
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    Dimensiones facilitadoras y perturbadoras de conducta social en estudiantes de una institución distrital de Barranquilla.
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    Dimensiones facilitadoras y perturbadoras de conducta social en estudiantes de una institución distrital de Barranquilla.
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    Dimensiones facilitadoras y perturbadoras de conducta social en estudiantes de una institución distrital de Barranquilla.
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