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Descripción: “...Sin embargo, cuando son niños, niñas y adolescentes los que la practican el Estado debe protegerlos y garantizar su bienestar. ...”

Descripción: “...Se utilizó la Escala de Estrés Infantil (ESI) y el Inventario Ansiedad Estado-Rasgo para niños (STAIC) para medir el estrés y la ansiedad de los niños. ...”

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Descripción: “...Este artículo presenta resultados del proyecto de investigación niños, niñas y adolescentes en reintegro a las familias, desde las cualidades de los vínculos. ...”

Descripción: “...En el siguiente artículo se presenta un estudio acerca de las estrategias de aprendizaje y su influencia en la comprensión de niños preescolares. El objetivo es determinar por medio de la literatura infantil, a qué estrategias de aprendizaje –ya sean, visuales, auditivas o kinésicas– recurren más los estudiantes que inician su proceso de formación y cómo repercuten estas en sus niveles de comprensión. ...”

Descripción: “...En el presente estudio se analizaron las propiedades psicométricas de la escala Desconexión Moral en Situaciones de Acoso en niños (DMAE). Participaron 661 estudiantes mexicanos de 5.º (51 %) y 6.º grado (49 %), 48 % niñas (M edad = 10.51, DE = .64 años) y 52 % niños (M edad = 10.59, DE = .68 años). ...”

Descripción: “...Por esta razón, la presente investigación tuvo como objetivo analizar las propiedades psicométricas del Cuestionario de Resiliencia para Niños y Adolescentes con una muestra de 512 estudiantes de una preparatoria de la Universidad de Guadalajara, México. ...”

Descripción: “...<p>El presente artículo es producto de una investigación que tuvo por objetivo determinar el impacto de un programa de estimulación temprana en el desarrollo del lenguaje de los niños de 3 años del municipio de Sincelejo. En esta participaron 58 niños de 2 Centros de Desarrollo Infantil (CDI) y un hogar infantil del municipio de Sincelejo. ...”

Descripción: “...<p>La presente investigación tiene como objetivo establecer las características audiológicas de niños con labio y paladarfisurado posquirúrgicos entre 3 y 6 años y comparar dichos hallazgos con un grupo de niños sin esta patología. ...”

Descripción: “...Introducción: a través de la moda incluyente se propuso investigar el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad, TDAH, en niños de 4 a 6 años, por ser una edad en donde se evidencia el problema; lo que ocasiona la dificultad para concentrarse, prestar atención y ser pacientes, generando dificultades de tipo social en el entorno familiar y escolar. ...”

Descripción: “...El presente documento es una síntesis del análisis de los datos obtenidos a partir de una investigación de tipo descriptivo transversal que tuvo como propósito identificar y cuantificar los procesos fonológicos no correspondientes al desarrollo en un grupo de niños con paladar hendido reparado con hipoacusia conductiva entre un rango de edad entre los 5 a 6 años de la ciudad de Bogotá. ...”

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Descripción: “...Metodología:&amp;nbsp; Estudio experimental aleatorizado, con la participación voluntaria de 30 niños con síndrome de Down entre 5&amp;nbsp; y 14 años de edad, seleccionados por conveniencia de tres instituciones educativas de Villavicencio y Acacías&amp;nbsp; (Meta) en el 2011, asignados aleatoriamente en dos grupos: grupo control y grupo expuesto a la música,&amp;nbsp; cada uno con 15 niños. ...”

Descripción: “...Develar algunos sentidos sobre familia construidos por niños y niñas de familias en condiciones de riesgo y desplazamiento en Medellín. ...”

Descripción: “...Objetivo: la niñez afectada por el conflicto armado es un tema de gran relevancia pero poco reconocimiento, lo que acierta en la incapacidad de brindar protección al relevo generacional político, social y económico del país, por lo tanto, el presente artículo tiene como propósito describir las diferentes tendencias investigativas en inclusión educativa de niños y niñas víctimas del conflicto armado, en un periodo comprendido entre el año 2010-2020. ...”

Descripción: “...Buscando aportar a este nuevo campo de estudio, esta prueba piloto evaluó el efecto de un programa de entrenamiento en pensamiento computacional sobre las funciones ejecutivas de niños en edad escolar. Los resultados mostraron que la intervención en pensamiento computacional condujo a mejoras en algunas tareas asociadas a las funciones ejecutivas de inhibición, memoria de trabajo visoespacial y planificación. ...”