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  • 141
    El modelo pedagógico percibido en la práctica educativa en el área de Tecnología e Informática en una institución educativa de Barranquilla
    Palabra clave: “...Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje...”
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  • 142
    Cobertura de las TIC en la educación básica rural y urbana en Colombia
    Palabra clave: “...Desigualdad de oportunidades...”
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  • 143
    COMPETENCIAS DIGITALES: ASPECTOS A CONSIDERAR EN SU EVALUACIÓN
    Palabra clave: “...gestión de la información...”
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  • 144
    Revivir el patrimonio extinto a partir de la contigüidad de lo virtual
    Autores Villa-Carrero, Juan Manuel
    Publicado 2023-06-21
    Palabra clave: “...Información...”
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  • 145
    Habilidades de pensamiento computacional en niños y niñas de las escuelas primarias utilizando tecnologías 4.0: un análisis bibliométrico
    Palabra clave: “...Habilidades de programación...”
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  • 146
    Una mirada a la aplicación de los principios de contabilidad generalmente aceptados y a las Normas Internacionales de Información Financiera en las Pymes de Cúcuta y su Área Metropolitana
    Autores Díaz Ortega, Nubia Isabel
    Publicado 2014-01-01
    Palabra clave: “...Normas Internacionales de Información Financiera...”
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  • 147
    Una mirada a la aplicación de los principios de contabilidad generalmente aceptados y a las Normas Internacionales de Información Financiera en las Pymes de Cúcuta y su Área Metropolitana
    Autores Díaz Ortega, Nubia Isabel
    Publicado 2014-01-01
    Palabra clave: “...Normas Internacionales de Información Financiera...”
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  • 148
    La Evolución Histórica de la Contabilidad sus Principios Fundamentales en el Aspecto Teórico-Científico y Normativas Reguladoras para las Empresas Colombianas
    Autores León-Serrano , Angélica Patricia
    Publicado 2023-07-01
    Palabra clave: “...Información...”
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  • 149
    La Evolución Histórica de la Contabilidad sus Principios Fundamentales en el Aspecto Teórico-Científico y Normativas Reguladoras para las Empresas Colombianas
    Autores León-Serrano , Angélica Patricia
    Publicado 2023-07-01
    Palabra clave: “...Información...”
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  • 150
    Recurso instruccional para el desarrollo del contenido de estructuras mediante la aplicación de la realidad aumentada en el área de tecnología. caso: colegio “Pablo Correa León” Cúcuta, Colombia
    Autores Cacua Peñaloza, Indira Johana
    Publicado 2018-01-01
    Descripción: “... tecnología en los estudiantes de séptimo grado de la institución Educativa Colegio “Pablo Correa León...”
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  • 151
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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  • 152
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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  • 153
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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