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  • 181
    Discursos y percepciones: experiencia vivencial de las víctimas civiles de MAP, AEI y REG e instituciones de la zona Caribe
    Autores Cano Restrepo, administrator
    Publicado 2011-12-30
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  • 182
    Cultura organizacional y sistemas de gestión de la calidad: una relación clave en la gestión de las instituciones de educación superior
    Autores Vesga, Juan Javier
    Publicado 2013-12-15
    Descripción: “... implementación de sistemas de gestión de la calidad en instituciones de educación superior. Con base en las...”
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  • 183
    Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH
    Descripción: “... (precisión, comprensión y velocidad) en función al grado escolar y carácter de la institución, en una muestra...”
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    Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH
    Descripción: “... (precisión, comprensión y velocidad) en función al grado escolar y carácter de la institución, en una muestra...”
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    Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH
    Descripción: “... (precisión, comprensión y velocidad) en función al grado escolar y carácter de la institución, en una muestra...”
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    Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH
    Descripción: “... (precisión, comprensión y velocidad) en función al grado escolar y carácter de la institución, en una muestra...”
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    Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH
    Descripción: “... (precisión, comprensión y velocidad) en función al grado escolar y carácter de la institución, en una muestra...”
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    Descripción: “... (precisión, comprensión y velocidad) en función al grado escolar y carácter de la institución, en una muestra...”
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    Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH
    Descripción: “... (precisión, comprensión y velocidad) en función al grado escolar y carácter de la institución, en una muestra...”
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    Descripción: “... (precisión, comprensión y velocidad) en función al grado escolar y carácter de la institución, en una muestra...”
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    Descripción: “... (precisión, comprensión y velocidad) en función al grado escolar y carácter de la institución, en una muestra...”
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    Descripción: “... (precisión, comprensión y velocidad) en función al grado escolar y carácter de la institución, en una muestra...”
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    Descripción: “... (precisión, comprensión y velocidad) en función al grado escolar y carácter de la institución, en una muestra...”
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    Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH
    Descripción: “... (precisión, comprensión y velocidad) en función al grado escolar y carácter de la institución, en una muestra...”
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    Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH
    Descripción: “... (precisión, comprensión y velocidad) en función al grado escolar y carácter de la institución, en una muestra...”
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