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Mostrando 201 - 220 Resultados de 454 Para buscar 'El reconocimiento de Colombia :', tiempo de consulta: 0.10s Limitar resultados
  • 201
    Aplicación de los ejes de Schwartz como metodología de prospectiva tecnológica al modelo universitario-empresa en el contexto colombiano
    Palabra clave: “...Ejes de Schwartz...”
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  • 202
    Aplicación de los ejes de Schwartz como metodología de prospectiva tecnológica al modelo universitario-empresa en el contexto colombiano
    Palabra clave: “...Ejes de Schwartz...”
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  • 203
    Aplicación de los ejes de Schwartz como metodología de prospectiva tecnológica al modelo universitario-empresa en el contexto colombiano
    Palabra clave: “...Ejes de Schwartz...”
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  • 204
    Aplicación de los ejes de Schwartz como metodología de prospectiva tecnológica al modelo universitario-empresa en el contexto colombiano
    Palabra clave: “...Ejes de Schwartz...”
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  • 205
    El recurso de la pedagogía a la hermenéutica filosófica de Gadamer –Homenaje a Rafael Flórez–
    Autores Garcés Gómez, Juan Felipe
    Publicado 2015-12-15
    Descripción: “...El recurso a la obra de Gadamer, especialmente Verdad y Método (1993), no es nuevo en el ámbito de...”
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  • 206
    El papel de las comisiones de la verdad en los procesos de transición: aproximación a un estado de la cuestión
    Palabra clave: “...Comisiones de la verdad...”
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  • 207
    Pedagogía y territorio. La experiencia de la Escuela de Derechos Humanos y ciudadanía en el Bajo Cauca Antioqueño
    Autores Sánchez Calle, David, Pino Franco, Yeny
    Publicado 2017-01-08
    Descripción: “... campesinas en el paro agrario nacional desarrollado en el 2013 (Colombia), donde se visibilizaron territorios...”
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  • 208
    Las Organizaciones de la Sociedad Civil como agentes de Cooperación Sur-Sur: ¿Socias para el desarrollo o convidadas de piedra?
    Autores Ayllón Pino Ph.D., Bruno
    Publicado 2020-06-30
    Descripción: “... un largo camino por recorrer en el reconocimiento que los gobiernos de los países en desarrollo...”
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  • 209
    Impacto de las políticas públicas y normativas locales sobre el espacio público. Casos de estudio: Manizales, Medellín y Quito
    Descripción: “... en una mejor calidad de vida para la población. No obstante, el reconocimiento de su importancia en...”
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  • 210
    Desocultamiento del neoliberalismo soterrado en el concepto de inclusión, mediante la filosofía intercultural: inclusión neoliberal e interculturalidad
    Descripción: “...En este texto se explica y problematiza el concepto de inclusión en el ámbito educativo, puesto que...”
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  • 211
    Desocultamiento del neoliberalismo soterrado en el concepto de inclusión, mediante la filosofía intercultural: inclusión neoliberal e interculturalidad
    Descripción: “...En este texto se explica y problematiza el concepto de inclusión en el ámbito educativo, puesto que...”
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  • 212
    La persona en la educación superior. Una mirada desde el personalismo ontológico moderno
    Autores Rojas Cadena, Leonardo
    Publicado 2017-08-10
    Descripción: “... permita afrontar los problemas y conflictos que se encuentran en la sociedad, con el fin de lograr...”
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  • 213
    Factores personales que influyen en el desarrollo de la resiliencia en niños y niñas en edades comprendidas entre 7 y 12 años que se desarrollan en extrema pobreza
    Descripción: “... entornos de formación basados en el reconocimiento de sus hijos. Se propone diseñar un programa de...”
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  • 214
    Factores personales que influyen en el desarrollo de la resiliencia en niños y niñas en edades comprendidas entre 7 y 12 años que se desarrollan en extrema pobreza
    Descripción: “... entornos de formación basados en el reconocimiento de sus hijos. Se propone diseñar un programa de...”
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    Factores personales que influyen en el desarrollo de la resiliencia en niños y niñas en edades comprendidas entre 7 y 12 años que se desarrollan en extrema pobreza
    Descripción: “... entornos de formación basados en el reconocimiento de sus hijos. Se propone diseñar un programa de...”
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    Factores personales que influyen en el desarrollo de la resiliencia en niños y niñas en edades comprendidas entre 7 y 12 años que se desarrollan en extrema pobreza
    Descripción: “... entornos de formación basados en el reconocimiento de sus hijos. Se propone diseñar un programa de...”
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    Factores personales que influyen en el desarrollo de la resiliencia en niños y niñas en edades comprendidas entre 7 y 12 años que se desarrollan en extrema pobreza
    Descripción: “... entornos de formación basados en el reconocimiento de sus hijos. Se propone diseñar un programa de...”
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  • 218
    Factores personales que influyen en el desarrollo de la resiliencia en niños y niñas en edades comprendidas entre 7 y 12 años que se desarrollan en extrema pobreza
    Descripción: “... entornos de formación basados en el reconocimiento de sus hijos. Se propone diseñar un programa de...”
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    Factores personales que influyen en el desarrollo de la resiliencia en niños y niñas en edades comprendidas entre 7 y 12 años que se desarrollan en extrema pobreza
    Descripción: “... entornos de formación basados en el reconocimiento de sus hijos. Se propone diseñar un programa de...”
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  • 220
    Factores personales que influyen en el desarrollo de la resiliencia en niños y niñas en edades comprendidas entre 7 y 12 años que se desarrollan en extrema pobreza
    Descripción: “... entornos de formación basados en el reconocimiento de sus hijos. Se propone diseñar un programa de...”
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