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  • 181
    La alexitimia disminuye el rendimiento pero preserva la decodificación semántica espontánea de expresiones negativas en la Emostroop Task
    Palabra clave: “...identificación de las emociones...”
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    La alexitimia disminuye el rendimiento pero preserva la decodificación semántica espontánea de expresiones negativas en la Emostroop Task
    Palabra clave: “...identificación de las emociones...”
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    La alexitimia disminuye el rendimiento pero preserva la decodificación semántica espontánea de expresiones negativas en la Emostroop Task
    Palabra clave: “...identificación de las emociones...”
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    La alexitimia disminuye el rendimiento pero preserva la decodificación semántica espontánea de expresiones negativas en la Emostroop Task
    Palabra clave: “...identificación de las emociones...”
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    La alexitimia disminuye el rendimiento pero preserva la decodificación semántica espontánea de expresiones negativas en la Emostroop Task
    Palabra clave: “...identificación de las emociones...”
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    El teatro como práctica pedagógica en estudiantes adolecentes de Bellas Artes de Cali
    Autores Giraldo, Martín
    Publicado 2017-04-18
    Descripción: “... reconocimiento de la diversidad, la pluralidad y el respeto a las diferencias, como también, la construcción del...”
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  • 187
    Alabaos: El papel del cuidado en la sanación del dolor. Experiencia desde victimas sobrevivientes de violencia sexual en el contexto colombiano.
    Descripción: “...El artículo tiene como objetivo visibilizar las estrategias de agenciamiento político de mujeres...”
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  • 188
    Aplicación de los ejes de Schwartz como metodología de prospectiva tecnológica al modelo universitario-empresa en el contexto colombiano
    Palabra clave: “...Ejes de Schwartz...”
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    Aplicación de los ejes de Schwartz como metodología de prospectiva tecnológica al modelo universitario-empresa en el contexto colombiano
    Palabra clave: “...Ejes de Schwartz...”
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    Aplicación de los ejes de Schwartz como metodología de prospectiva tecnológica al modelo universitario-empresa en el contexto colombiano
    Palabra clave: “...Ejes de Schwartz...”
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  • 191
    Aplicación de los ejes de Schwartz como metodología de prospectiva tecnológica al modelo universitario-empresa en el contexto colombiano
    Palabra clave: “...Ejes de Schwartz...”
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  • 192
    Aplicación de los ejes de Schwartz como metodología de prospectiva tecnológica al modelo universitario-empresa en el contexto colombiano
    Palabra clave: “...Ejes de Schwartz...”
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  • 193
    Aplicación de los ejes de Schwartz como metodología de prospectiva tecnológica al modelo universitario-empresa en el contexto colombiano
    Palabra clave: “...Ejes de Schwartz...”
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  • 194
    Aplicación de los ejes de Schwartz como metodología de prospectiva tecnológica al modelo universitario-empresa en el contexto colombiano
    Palabra clave: “...Ejes de Schwartz...”
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  • 195
    Aplicación de los ejes de Schwartz como metodología de prospectiva tecnológica al modelo universitario-empresa en el contexto colombiano
    Palabra clave: “...Ejes de Schwartz...”
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  • 196
    Aplicación de los ejes de Schwartz como metodología de prospectiva tecnológica al modelo universitario-empresa en el contexto colombiano
    Palabra clave: “...Ejes de Schwartz...”
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  • 197
    Aplicación de los ejes de Schwartz como metodología de prospectiva tecnológica al modelo universitario-empresa en el contexto colombiano
    Palabra clave: “...Ejes de Schwartz...”
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  • 198
    Aplicación de los ejes de Schwartz como metodología de prospectiva tecnológica al modelo universitario-empresa en el contexto colombiano
    Palabra clave: “...Ejes de Schwartz...”
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  • 199
    Aplicación de los ejes de Schwartz como metodología de prospectiva tecnológica al modelo universitario-empresa en el contexto colombiano
    Palabra clave: “...Ejes de Schwartz...”
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  • 200
    Aplicación de los ejes de Schwartz como metodología de prospectiva tecnológica al modelo universitario-empresa en el contexto colombiano
    Palabra clave: “...Ejes de Schwartz...”
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