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  • 241
    Poder pastoral y universidad: Análisis de discursos sobre interdisciplinariedad en el Programa de Psicología de la Universidad Católica de Pereira, su gramática y dispositivo.
    Autores Jaramillo García, Óscar Armando
    Publicado 2014-07-01
    Descripción: “... normativa un dispositivo pastoral que  tiene como función producir sujetos para la Iglesia católica...”
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  • 242
    Poder pastoral y universidad: Análisis de discursos sobre interdisciplinariedad en el Programa de Psicología de la Universidad Católica de Pereira, su gramática y dispositivo.
    Autores Jaramillo García, Óscar Armando
    Publicado 2014-07-01
    Descripción: “... normativa un dispositivo pastoral que  tiene como función producir sujetos para la Iglesia católica...”
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    Poder pastoral y universidad: Análisis de discursos sobre interdisciplinariedad en el Programa de Psicología de la Universidad Católica de Pereira, su gramática y dispositivo.
    Autores Jaramillo García, Óscar Armando
    Publicado 2014-07-01
    Descripción: “... normativa un dispositivo pastoral que  tiene como función producir sujetos para la Iglesia católica...”
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    Poder pastoral y universidad: Análisis de discursos sobre interdisciplinariedad en el Programa de Psicología de la Universidad Católica de Pereira, su gramática y dispositivo.
    Autores Jaramillo García, Óscar Armando
    Publicado 2014-07-01
    Descripción: “... normativa un dispositivo pastoral que  tiene como función producir sujetos para la Iglesia católica...”
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    Poder pastoral y universidad: Análisis de discursos sobre interdisciplinariedad en el Programa de Psicología de la Universidad Católica de Pereira, su gramática y dispositivo.
    Autores Jaramillo García, Óscar Armando
    Publicado 2014-07-01
    Descripción: “... normativa un dispositivo pastoral que  tiene como función producir sujetos para la Iglesia católica...”
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  • 246
    Origen y sociogénesis de las fiestas “rave” y su relación con el consumo enteogénico
    Autores Delgado, Camilo Alfonso
    Publicado 2004-01-01
    Descripción: “... grandes ciudades del mundo se ha desarrollado un nuevo fenómeno cultural, las fiestas rave. Si bien su...”
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  • 247
    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “... evidenció que las concepciones no dependen de si los estudiantes cursan dicha práctica, por lo que hay una...”
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  • 248
    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “... evidenció que las concepciones no dependen de si los estudiantes cursan dicha práctica, por lo que hay una...”
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  • 249
    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “... evidenció que las concepciones no dependen de si los estudiantes cursan dicha práctica, por lo que hay una...”
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  • 250
    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “... evidenció que las concepciones no dependen de si los estudiantes cursan dicha práctica, por lo que hay una...”
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  • 251
    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “... evidenció que las concepciones no dependen de si los estudiantes cursan dicha práctica, por lo que hay una...”
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “... evidenció que las concepciones no dependen de si los estudiantes cursan dicha práctica, por lo que hay una...”
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “... evidenció que las concepciones no dependen de si los estudiantes cursan dicha práctica, por lo que hay una...”
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “... evidenció que las concepciones no dependen de si los estudiantes cursan dicha práctica, por lo que hay una...”
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “... evidenció que las concepciones no dependen de si los estudiantes cursan dicha práctica, por lo que hay una...”
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “... evidenció que las concepciones no dependen de si los estudiantes cursan dicha práctica, por lo que hay una...”
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “... evidenció que las concepciones no dependen de si los estudiantes cursan dicha práctica, por lo que hay una...”
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “... evidenció que las concepciones no dependen de si los estudiantes cursan dicha práctica, por lo que hay una...”
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  • 259
    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “... evidenció que las concepciones no dependen de si los estudiantes cursan dicha práctica, por lo que hay una...”
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
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