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  • 181
    Felicidad en américa latina; algunos determinantes socioeconómicos
    Autores Poveda Bermúdez, Óscar Mauricio
    Publicado 2015-01-01
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  • 182
    Felicidad en américa latina; algunos determinantes socioeconómicos
    Autores Poveda Bermúdez, Óscar Mauricio
    Publicado 2015-01-01
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  • 183
    Felicidad en américa latina; algunos determinantes socioeconómicos
    Autores Poveda Bermúdez, Óscar Mauricio
    Publicado 2015-01-01
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  • 184
    Felicidad en américa latina; algunos determinantes socioeconómicos
    Autores Poveda Bermúdez, Óscar Mauricio
    Publicado 2015-01-01
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  • 185
    Felicidad en américa latina; algunos determinantes socioeconómicos
    Autores Poveda Bermúdez, Óscar Mauricio
    Publicado 2015-01-01
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  • 186
    Felicidad en américa latina; algunos determinantes socioeconómicos
    Autores Poveda Bermúdez, Óscar Mauricio
    Publicado 2015-01-01
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  • 187
    Derecho y política de la competencia en el contexto regional: Experiencias de la Unión Europea para la alianza del pacífico
    Autores Gaitán Guerrero, Loly Aylú, Thoene, Ulf
    Publicado 2014-07-01
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  • 188
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... atrás”  en su traducción al español. NCLB es la ley que define la política educativa para los...”
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  • 189
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... atrás”  en su traducción al español. NCLB es la ley que define la política educativa para los...”
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  • 190
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... atrás”  en su traducción al español. NCLB es la ley que define la política educativa para los...”
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  • 191
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... atrás”  en su traducción al español. NCLB es la ley que define la política educativa para los...”
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  • 192
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... atrás”  en su traducción al español. NCLB es la ley que define la política educativa para los...”
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  • 193
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... atrás”  en su traducción al español. NCLB es la ley que define la política educativa para los...”
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  • 194
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... atrás”  en su traducción al español. NCLB es la ley que define la política educativa para los...”
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  • 195
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... atrás”  en su traducción al español. NCLB es la ley que define la política educativa para los...”
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  • 196
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... atrás”  en su traducción al español. NCLB es la ley que define la política educativa para los...”
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  • 197
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... atrás”  en su traducción al español. NCLB es la ley que define la política educativa para los...”
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  • 198
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
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  • 199
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
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  • 200
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
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