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  • 161
    Trastornos de la conducta alimentaria en la adolescencia: una metáfora interrelacional de la familia
    Descripción: “... considerar al contexto familiar como una dimensión importante que hace parte e influye en su consolidación...”
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  • 162
    Trastornos de la conducta alimentaria en la adolescencia: una metáfora interrelacional de la familia
    Descripción: “... considerar al contexto familiar como una dimensión importante que hace parte e influye en su consolidación...”
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    Trastornos de la conducta alimentaria en la adolescencia: una metáfora interrelacional de la familia
    Descripción: “... considerar al contexto familiar como una dimensión importante que hace parte e influye en su consolidación...”
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    Trastornos de la conducta alimentaria en la adolescencia: una metáfora interrelacional de la familia
    Descripción: “... considerar al contexto familiar como una dimensión importante que hace parte e influye en su consolidación...”
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    Trastornos de la conducta alimentaria en la adolescencia: una metáfora interrelacional de la familia
    Descripción: “... considerar al contexto familiar como una dimensión importante que hace parte e influye en su consolidación...”
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    Trastornos de la conducta alimentaria en la adolescencia: una metáfora interrelacional de la familia
    Descripción: “... considerar al contexto familiar como una dimensión importante que hace parte e influye en su consolidación...”
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  • 167
    Trastornos de la conducta alimentaria en la adolescencia: una metáfora interrelacional de la familia
    Descripción: “... considerar al contexto familiar como una dimensión importante que hace parte e influye en su consolidación...”
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    Trastornos de la conducta alimentaria en la adolescencia: una metáfora interrelacional de la familia
    Descripción: “... considerar al contexto familiar como una dimensión importante que hace parte e influye en su consolidación...”
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  • 169
    Trastornos de la conducta alimentaria en la adolescencia: una metáfora interrelacional de la familia
    Descripción: “... considerar al contexto familiar como una dimensión importante que hace parte e influye en su consolidación...”
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  • 170
    Trastornos de la conducta alimentaria en la adolescencia: una metáfora interrelacional de la familia
    Descripción: “... considerar al contexto familiar como una dimensión importante que hace parte e influye en su consolidación...”
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  • 171
    Trastornos de la conducta alimentaria en la adolescencia: una metáfora interrelacional de la familia
    Descripción: “... considerar al contexto familiar como una dimensión importante que hace parte e influye en su consolidación...”
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  • 172
    Trastornos de la conducta alimentaria en la adolescencia: una metáfora interrelacional de la familia
    Descripción: “... considerar al contexto familiar como una dimensión importante que hace parte e influye en su consolidación...”
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  • 173
    Trastornos de la conducta alimentaria en la adolescencia: una metáfora interrelacional de la familia
    Descripción: “... considerar al contexto familiar como una dimensión importante que hace parte e influye en su consolidación...”
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    Participación de las comunidades en materia ambiental como estrategia para la conservación de la biodiversidad: El caso de los pescadores en la Ciénaga de Ayapel (Córdoba)
    Descripción: “... remediar esta problemática, se hace ineludible que las comunidades participen en procesos de toma de...”
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  • 175
    El contexto de la pedagogía en los procesos de formación deportiva desde una perspectiva ciudadana
    Descripción: “... una perspectiva comprensiva”. La investigación se centró en la comprensión de los aportes que hace el...”
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    El contexto de la pedagogía en los procesos de formación deportiva desde una perspectiva ciudadana
    Descripción: “... una perspectiva comprensiva”. La investigación se centró en la comprensión de los aportes que hace el...”
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    El contexto de la pedagogía en los procesos de formación deportiva desde una perspectiva ciudadana
    Descripción: “... una perspectiva comprensiva”. La investigación se centró en la comprensión de los aportes que hace el...”
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    El contexto de la pedagogía en los procesos de formación deportiva desde una perspectiva ciudadana
    Descripción: “... una perspectiva comprensiva”. La investigación se centró en la comprensión de los aportes que hace el...”
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    El contexto de la pedagogía en los procesos de formación deportiva desde una perspectiva ciudadana
    Descripción: “... una perspectiva comprensiva”. La investigación se centró en la comprensión de los aportes que hace el...”
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  • 180
    El contexto de la pedagogía en los procesos de formación deportiva desde una perspectiva ciudadana
    Descripción: “... una perspectiva comprensiva”. La investigación se centró en la comprensión de los aportes que hace el...”
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