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Autores Marrugo Pastrana, Lían, Villegas Gordillo, Fabio, Fuentes Flores, Raúl, Maestre Yepes, Miguel, Ospino Carrascal, Santiago, Benjumea Sánchez, Omar, Martínez Zubiría, Rosalba
Publicado 2020-08-13
Publicado 2020-08-13
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Autores Calderon, Nohemí
Publicado 2015-04-01
Descripción:
“...En las últimas décadas la formación docente debe funcionar en cualquier Institución Educativa en torno a la investigación formativa, es por ello que la Especialización en Pedagogía y Docencia ha venido trabajando en el seminario de investigación uno y dos temáticas propias de la práctica pedagógica, la didáctica, el currículo en torno a la reflexión, diseño e implementación de propuestas pedagógicas de carácter investigativo con los estudiantes, que a su vez respondan con las necesidades que presentan sus estudiantes en la práctica cotidiana, en sus Instituciones Educativas y los cuestionamientos que como docentes en formación se hacen con relación a la pedagogía y a la investigación con aras de transformar sus realidades y crecer en la formación integral de la mano de la creación e innovación académica.Este artículo se centra en identificar cuáles son los intereses que tienen los estudiantes de Especialización en Pedagogía y Docencia a la hora de realizar los proyectos pedagógicos con sus estudiantes en los contextos donde laboran, encaminados a resolver situaciones pedagógicas y convivenciales en los entornos propios a la Institución y nivel en el que se movilizan, igualmente en la región según la ubicación geográfica propia de cada docente que se cualifica a través de esta Especialización con el ánimo de contribuir con su trabajo a la gran responsabilidad social que es lograr mejoras en los procesos educativos locales y nacionales.De esta manera esta descripción y análisis de los trabajos se enmarco en categorías analizadas tales como Enfoque disciplinario, población atendida, finalidad de los proyectos, contexto y aspectos a intervenir; concluyendo que la temática a través de la cual se hace más énfasis los trabajos de los estudiantes es la metodología y el afán de involucrar la Tic en las rutinas pedagógicas de los maestros y su impacto en la motivación y la voluntad del proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes favorecidos con estas innovaciones y experiencias exitosas que como lo describen los docentes, se debe a los aprendizajes adquiridos a través de los módulos orientados en la Especialización en Pedagogía y docencia de la Fundación Universitaria del Área Andina
...”Publicado 2015-04-01
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Autores Rubiano Mesa, Yurian Lida, Puerto Guerrero, Ana Helena, Rojas Reyes, Jennifer
Publicado 2016-09-21
Publicado 2016-09-21
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Autores Castaño Aguirre, Carlos Alberto, García Ibarguen , Angie Johanna, García Ríos, Daniel Esteban
Publicado 2024-06-27
Descripción:
“...Se busca detonar procesos de enseñanza y aprendizaje no formales permitiendo que estos sean apropiados por las nuevas generaciones, aportando además al desarrollo personal, social y económico de las mujeres del municipio.
...”Publicado 2024-06-27