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  • 221
    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... de formación” como objeto sobre el cual maestros en ejercicio (adultos ya hechos) construyen, o...”
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  • 222
    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... de formación” como objeto sobre el cual maestros en ejercicio (adultos ya hechos) construyen, o...”
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    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... de formación” como objeto sobre el cual maestros en ejercicio (adultos ya hechos) construyen, o...”
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    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... de formación” como objeto sobre el cual maestros en ejercicio (adultos ya hechos) construyen, o...”
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    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... de formación” como objeto sobre el cual maestros en ejercicio (adultos ya hechos) construyen, o...”
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    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... de formación” como objeto sobre el cual maestros en ejercicio (adultos ya hechos) construyen, o...”
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    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
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    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
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    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
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    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
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    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
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    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
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    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... de formación” como objeto sobre el cual maestros en ejercicio (adultos ya hechos) construyen, o...”
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  • 234
    El desafío de enseñar y aprender Gastronomía en tiempos de COVID – 19
    Autores Gómez R., Lida Mariam
    Publicado 2020-08-13
    Descripción: “... preparados para el cambio a la virtualidad, se culminó el semestre de manera fructífera tanto en lo académico...”
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  • 235
    Reflexiones sobre el proceso investigativo con la comunidad indígena U`WA
    Autores Caicedo Moreno, Cristian Camilo
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “...Como docente, la experiencia investigativa hace parte de los distintos escenarios académicos en los...”
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  • 236
    Estrategia de investigación formativa en educación tecnológica: el caso del Proyecto Integrador
    Descripción: “...En este trabajo se hace una fundamentación del proyecto integrador como estrategia formativa en...”
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  • 237
    La dimensión jurídica en el discurso científico. Infracciones de los derechos de propiedad intelectual
    Autores Pavó Acosta, Rolando, Bicet Dorzón, Osmany
    Publicado 2023-11-16
    Descripción: “...Este trabajo pretende demostrar la existencia de una dimensión jurídica en el discurso científico...”
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  • 238
    Vivir de los imaginarios del mar: restaurantes y estereotipos sobre el Pacífico en Bogotá
    Autores Sonia Serna
    Publicado 2020-03-12
    Descripción: “... algunas de las representaciones que habitan tanto en imaginarios académicos como en la gente que hace las...”
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  • 239
    El capital social en universitarios de Cartagena: confianza, acción colectiva, empoderamiento y acción política
    Autores González, Rocío M., Palacio, Jorge
    Publicado 2016-05-03
    Descripción: “... intercambio recíprocas. Las relaciones colectivas son débiles para el trabajo conjunto y desinterés de un bien...”
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  • 240
    Conocimientos que tienen los estudiantes de una universidad pública de Manizales sobre el Papillomavirus Humano.
    Descripción: “... aspectos como el tipo de lesiones que causa el virus (70,5%), y en quienes se presenta comúnmente (69...”
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