Descripción: “...En general, el artículo muestra la manera como los enunciados de los funcionarios del Estado comparten con la ley su carácter de promesa, lo cual compromete la capacidad de acción de los sectores excluidos. Desde esta perspectiva, la promesa de desarrollo se funda en la negación. ...”

Descripción: “...El análisis de la práctica educativa en el aula universitaria sobre la enseñanza de la historia requiere una  revisión desde la confrontación del saber, de tendencias curriculares, de teorías de enseñanza y de  concepciones de aprendizaje; estas reflexiones apuntan asimismo a una evaluación de elementos formativos o adoctrinadores que intervienen en la acción educativa del docente en historia y que se configuran desde la  postura epistemológica que este asuma. ...”