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    Conocer, transmitir, convivir, reconocer y valorar : nuevas categorías para la comprensión del patrimonio cultural inmaterial (PCI) en la plaza de mercado de las flores en Bogotá.
    Autores Rodríguez Gutiérrez, Laura María
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...categorías de análisis...”
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  • 2
    Conocer, transmitir, convivir, reconocer y valorar : nuevas categorías para la comprensión del patrimonio cultural inmaterial (PCI) en la plaza de mercado de las flores en Bogotá.
    Autores Rodríguez Gutiérrez, Laura María
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...categorías de análisis...”
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    Conocer, transmitir, convivir, reconocer y valorar : nuevas categorías para la comprensión del patrimonio cultural inmaterial (PCI) en la plaza de mercado de las flores en Bogotá.
    Autores Rodríguez Gutiérrez, Laura María
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...categorías de análisis...”
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    Conocer, transmitir, convivir, reconocer y valorar : nuevas categorías para la comprensión del patrimonio cultural inmaterial (PCI) en la plaza de mercado de las flores en Bogotá.
    Autores Rodríguez Gutiérrez, Laura María
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...categorías de análisis...”
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    Conocer, transmitir, convivir, reconocer y valorar : nuevas categorías para la comprensión del patrimonio cultural inmaterial (PCI) en la plaza de mercado de las flores en Bogotá.
    Autores Rodríguez Gutiérrez, Laura María
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...categorías de análisis...”
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    Conocer, transmitir, convivir, reconocer y valorar : nuevas categorías para la comprensión del patrimonio cultural inmaterial (PCI) en la plaza de mercado de las flores en Bogotá.
    Autores Rodríguez Gutiérrez, Laura María
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...categorías de análisis...”
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    Conocer, transmitir, convivir, reconocer y valorar : nuevas categorías para la comprensión del patrimonio cultural inmaterial (PCI) en la plaza de mercado de las flores en Bogotá.
    Autores Rodríguez Gutiérrez, Laura María
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...categorías de análisis...”
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    Autores Rodríguez Gutiérrez, Laura María
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...categorías de análisis...”
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    Conocer, transmitir, convivir, reconocer y valorar : nuevas categorías para la comprensión del patrimonio cultural inmaterial (PCI) en la plaza de mercado de las flores en Bogotá.
    Autores Rodríguez Gutiérrez, Laura María
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...categorías de análisis...”
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    Conocer, transmitir, convivir, reconocer y valorar : nuevas categorías para la comprensión del patrimonio cultural inmaterial (PCI) en la plaza de mercado de las flores en Bogotá.
    Autores Rodríguez Gutiérrez, Laura María
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...categorías de análisis...”
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    Conocer, transmitir, convivir, reconocer y valorar : nuevas categorías para la comprensión del patrimonio cultural inmaterial (PCI) en la plaza de mercado de las flores en Bogotá.
    Autores Rodríguez Gutiérrez, Laura María
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...categorías de análisis...”
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    Conocer, transmitir, convivir, reconocer y valorar : nuevas categorías para la comprensión del patrimonio cultural inmaterial (PCI) en la plaza de mercado de las flores en Bogotá.
    Autores Rodríguez Gutiérrez, Laura María
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...categorías de análisis...”
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  • 13
    El trabajo colaborativo como estrategia para construir conocimientos
    Descripción: “..., la transformación de los ambientes de aprendizaje, de los roles del maestro y del estudiantado; así...”
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  • 14
    El trabajo colaborativo como estrategia para construir conocimientos
    Descripción: “..., la transformación de los ambientes de aprendizaje, de los roles del maestro y del estudiantado; así...”
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  • 15
    El trabajo colaborativo como estrategia para construir conocimientos
    Descripción: “..., la transformación de los ambientes de aprendizaje, de los roles del maestro y del estudiantado; así...”
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  • 16
    El trabajo colaborativo como estrategia para construir conocimientos
    Descripción: “..., la transformación de los ambientes de aprendizaje, de los roles del maestro y del estudiantado; así...”
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  • 17
    El trabajo colaborativo como estrategia para construir conocimientos
    Descripción: “..., la transformación de los ambientes de aprendizaje, de los roles del maestro y del estudiantado; así...”
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  • 18
    El trabajo colaborativo como estrategia para construir conocimientos
    Descripción: “..., la transformación de los ambientes de aprendizaje, de los roles del maestro y del estudiantado; así...”
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  • 19
    El trabajo colaborativo como estrategia para construir conocimientos
    Descripción: “..., la transformación de los ambientes de aprendizaje, de los roles del maestro y del estudiantado; así...”
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  • 20
    El trabajo colaborativo como estrategia para construir conocimientos
    Descripción: “..., la transformación de los ambientes de aprendizaje, de los roles del maestro y del estudiantado; así...”
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