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  • 21
    Felicidad en américa latina; algunos determinantes socioeconómicos
    Autores Poveda Bermúdez, Óscar Mauricio
    Publicado 2015-01-01
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  • 22
    Felicidad en américa latina; algunos determinantes socioeconómicos
    Autores Poveda Bermúdez, Óscar Mauricio
    Publicado 2015-01-01
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  • 23
    Felicidad en américa latina; algunos determinantes socioeconómicos
    Autores Poveda Bermúdez, Óscar Mauricio
    Publicado 2015-01-01
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  • 24
    Felicidad en américa latina; algunos determinantes socioeconómicos
    Autores Poveda Bermúdez, Óscar Mauricio
    Publicado 2015-01-01
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  • 25
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... atrás”  en su traducción al español. NCLB es la ley que define la política educativa para los...”
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  • 26
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... atrás”  en su traducción al español. NCLB es la ley que define la política educativa para los...”
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  • 27
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... atrás”  en su traducción al español. NCLB es la ley que define la política educativa para los...”
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  • 28
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... atrás”  en su traducción al español. NCLB es la ley que define la política educativa para los...”
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  • 29
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... atrás”  en su traducción al español. NCLB es la ley que define la política educativa para los...”
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  • 30
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... atrás”  en su traducción al español. NCLB es la ley que define la política educativa para los...”
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  • 31
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... atrás”  en su traducción al español. NCLB es la ley que define la política educativa para los...”
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  • 32
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... atrás”  en su traducción al español. NCLB es la ley que define la política educativa para los...”
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  • 33
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... atrás”  en su traducción al español. NCLB es la ley que define la política educativa para los...”
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  • 34
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... atrás”  en su traducción al español. NCLB es la ley que define la política educativa para los...”
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  • 35
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... atrás”  en su traducción al español. NCLB es la ley que define la política educativa para los...”
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  • 36
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... atrás”  en su traducción al español. NCLB es la ley que define la política educativa para los...”
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  • 37
    Ciencias sociales y sostenibilidad: tecnologías de investigación social aplicadas a lo urbano y lo rural
    Autores Luján Villar, Juan David
    Publicado 2018-01-01
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  • 38
    Ciencias sociales y sostenibilidad: tecnologías de investigación social aplicadas a lo urbano y lo rural
    Autores Luján Villar, Juan David
    Publicado 2018-01-01
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  • 39
    Ciencias sociales y sostenibilidad: tecnologías de investigación social aplicadas a lo urbano y lo rural
    Autores Luján Villar, Juan David
    Publicado 2018-01-01
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  • 40
    Ciencias sociales y sostenibilidad: tecnologías de investigación social aplicadas a lo urbano y lo rural
    Autores Luján Villar, Juan David
    Publicado 2018-01-01
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